高一语文《简笔与繁笔》练习.docVIP

高一语文《简笔与繁笔》练习 1、下列加点的注意正确的一组是：（ ） A、拖沓 (tà) 繁冗（yǎng） 譬如（bì） 言简意赅 (gāi) B、眼棱(líng) 累赘 (zhuì) 彩帛（bó） 汩汩滔滔(gǔ) C、刘勰(xié) 惩罚（chéng） 迸流(bèng) 毛骨悚然(sōng) D、描摹 (mó) 磬儿（qing） 钹儿(bá) 字斟句酌 (zhēn zhuó) 2、下列词语中加点字解释正确的一项是：（ ） A、繁冗拖沓（多余的） 汩汩滔滔（水流动貌） B、穷形尽相（不足） 言简意赅（完备、全） C、毛骨悚然（害怕） 各得其宜（适宜之处） D、痛快淋漓（形容畅快） 风和水上，自然成文（文章） 3、解释下列词语的意思。 （1）累赘： （2）凝练： （3）点染： （4）描摹： （5）惜墨如金： （6）用墨如泼： （7）字斟句酌： （8）洋洋洒洒： 4、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是：（ ） A、有时，真是非繁不足以达其妙处。 B、有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千亦在所有惜。 C、只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 D、然而简则简矣，竟走了“神韵”，失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。 5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（ ） ①一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却并不因为是写长篇说 笔墨。 ②作品写得过长，原因很多，首先是对生活的 亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容 的一条。 A、滥用 提炼 忽视 B、乱用 凝练 忽视 C、滥用 凝练 轻视 D、乱用 提炼 轻视 6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是：（ ） A、待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，淅淅地坠下去了”。真是令人毛骨悚然。 B、看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。 C、“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穿形尽相。 D、这就避免了以偏纠偏，以偏概全的弊病，读起来令人耳熟能详。 7、下面一段话顺序打乱了，哪一组排列是准确的？（ ） ①顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。” ②刘思勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。” ③无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提练。 ④只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 ⑤但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。 ⑥像上列几个例子，我相信作者在写书的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。 A、①③⑤⑥④② B、②③⑤⑥④① C、①④⑥⑤③② D、②④⑥⑤③① 8、对下列句子理解有误的一项是：（ ） A、但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。 ——提炼语言除了下笔时要态度慎重讲究文字的仔细推敲，还包括其它方面，如写作来自生活，有真情实感。 B、字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。 ——说明精练与字面上的简，通常说的啰嗦与艺术表现上的繁笔有区别，不是一回事。这有力地澄清了读者可能产生的模糊认识。 C、然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 ——说明文字数量的多少不是衡量文章繁简的依据，言“繁”的往往繁冗拖沓，言“简”的往往平淡、单薄。 D、作品写得长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。 ——辩证地分析了作品写得过长的原因，要点清楚、明确、全面。 9、下列句子的标点符号使用完全正确的一项是：（ ） A、刘勰说得好，句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。无论“繁”“简”，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。 B、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。 C、刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿无可削、不得减作标准，就都需要提炼。 D、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密”。无论“繁”“简”，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。 10、阅读全文，弄清文章思