历史与社会人教版九年级下第六单元第五课独立自主的和平外交.pptVIP

中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ —— 周恩来 不平等，不独立，不自主 独立自主的和平外交 1 以新形象面对世界 2 以五原则影响世界 3 以大智慧感动世界 独立自主的和平外交 我自学，我成长，我快乐 【第一篇章】 以新形象面对世界 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 --《中华人民共和国中央人民政府公告》 独立自主的和平外交政策 新中国成立以后，奉行什么样的外交政策？ 【材料解读：新中国的外交环境】 战后两大阵营对峙 材料一： 新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国安全，阻止中国统一。美国和一些帝国主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。 材料二： 帝国主义孤立、封锁、 包围新中国。 建国初期宣传画 1950年，周恩来代表中国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》 中苏结盟 中国 世界 积极 主动 打破美国封锁 ---据中华人民共和国外交部网站整理 年份 1949 1950 1951 1952 1953 建交国家数量 10 9 1 0 0 1949—1953年与新中国建交的国家数据统计表 【第二篇章】 以五原则影响世界 年， 在接见 代表团时，首次提出 和平共处五项原则，作为处理两国关系的基本原则 看图说史 1953 周恩来 印度 中印、中缅发表联合声明，一致同意和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 　　年，周恩来访问印度和缅甸　　　　　　　　　　　　　　 看图说史 两国总理重申这些原则，并且感到他们与亚洲 以及世界其它国家的关系中也应该适用于这些原则。如果这些原则不仅适用于各国之间，而且适用于一般国际关系之中，他们将形成和平和安全的坚固基础…... ——《中印两国总理联合声明》 1954 剖析和平共处五项原则 前提： 补充： 目的： 互相尊重主权和领土完整 互不侵犯、互不干涉内政、 平等互利、和平共处 合作探究一: 结合材料和所学知识，说说和平共处五项原则的提出有何意义？ 和平共处五项原则成为处理国与国之间关 系的基本准则， 标志着新中国外交政策的成熟 习近平主席说，新形势下，和平共处五项原则的精神不是过时了，而是历久弥新、历久弥深、历久弥坚。 合作探究二：我是外交官 （结合和平共处五项原则回答记者问) 日本文部科学省3月30日公布了修订后的高中“学习指导纲要”，要求在高中教育中加入钓鱼岛是日本“固有领土”、不存在领土争议等内容，请问中方对此有何评论？ 外交部发言稿 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，中方坚决捍卫领土主权，任何企图染指中国钓鱼岛主权的言行都是徒劳的。中方已就此向日方提出严正交涉。我们要求日方切实正视历史和现实，以正确历史观教育年轻一代，停止在有关问题上制造事端。 【第三篇章】 以大智慧感动世界 问题： 会议有什么特点? 会议出现了什么波折？ 周恩来提出了什么方针？ 第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议 帝国主义破坏会议，各国出现矛盾、分歧 “求同存异” 同 异 历史遭遇相同： 曾遭受帝国主义侵略; 面临任务相同： 1.发展国家经济 2.维护民族独立 3.促进世界和平 社会制度不同 意识形态不同 探究三：以大智慧感动世界 万隆会议期间的周恩来 他并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。 ——美国记者 【求同存异方针的历史意义】 万隆精神 1、促进了会议的圆满成功 2、加强了同亚非各国的团结与合作 国家主席习近平曾在亚非领导人会议上发表了题为《弘扬万隆精神 推进合作共赢》的重要讲话。“60年前，亚非29个国家和地区领导人出席万隆会议，形成了团结、友谊、合作的万隆精神，促进了亚非民族解放运动，加速了全球殖民体系瓦解的历史进程...... 团结、友谊、合作 万隆精神 本课小结 1、以新形象面对世界 —— 2、以五原则影响世界 —— 3、以大智慧感动世界 独立自主的和平外交形象 和平共处五项原则 —— “求同存异”方针 “外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是 一个国家