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26.1二次函数(A卷)
(100分 60分钟)
一、选择题:(每题4分,共28分)
1.若函数是二次函数,那么m的值是( )
A.2 B.-1或3 C.3 D.
2.满足函数y=x2-4x-4的一个点是( )
A.(4,4) B.(3,-1); C.(-2,-8) D.
3.无论m为何实数,二次函数y=x2-(2-m)x+m的图象总是过定点( )
A.(1,3) B.(1,0); C.(-1,3) D.(-1,0)
4.在函数y=中,自变量x的取值范围是( )
A.x≠1 B.x0; C.x0且x≠1 D.x≥0且x≠1
5.在直角坐标系中,坐标轴上到点P(-3,-4)的距离等于5的点共有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6.在函数y=中,自变量x的取值范围是( )
A.x-2且x≠-3; B.x-2且x≠3; C.x≥-2且x≠±3; D.x≥-2且x≠3
7.下列函数中,是二次函数的是( )
A.y=8x2+1 B.y=8x+1; C.y= D.y=
二、填空题:(每题5分,共45分)
(1) (2) (3)
8.形如_______________的函数叫做二次函数.
9.如图1所示,某校小农场要盖一排三间长方形的羊圈,打算一面利用一堵旧墙, 其余各面用木棍围成栅栏,该校计划用木棍围出总长为24m的栅栏. 设每间羊圈的长为xm.(1)请你用含x的关系式来表示围成三间羊圈所利用的旧墙的总长度L=_______,三间羊圈的总面积S=____________;
(2)S可以看成x的_________,这里自变量x的取值范围是_________;
(3)请计算,当羊圈的长分别为2m、3m、4m和5m时,羊圈的总面积分别为_____、_____、______、______,在这些数中,x取_____m时,面积S最大.
10.如图2所示,长方体的底面是边长为xcm的正方形,高为6cm,请你用含x 的代数式表示这个长方体的侧面展开图的面积S=________,长方体的体积为V=__________,各边长的和L=__________,在上面的三个函数中,_______是关于x的二次函数.
11.根据如图3所示的程序计算函数值.
(1)当输入的x的值为时,输出的结果为________;
(2)当输入的数为________时,输出的值为-4.
12.如图4所示,要用总长为20m的铁栏杆,一面靠墙, 围成一个矩形的花圃, 若设AB的长为xm,则矩形的面积y=_______________.
13.某商店将每件进价为8元的某种商品每件10元出售,一天可销出约100件. 该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润.经过市场调查,发现这种商品单价每降低0.1元,其销售量可增加10件,将这
种商品的售价降低x元时, 则销售利润y=_________.
14.函数y= 中,自变量x的取值范围是___________.
15.y=(m2-2m-3)x2+(m-1)x+m2是关于x的二次函数要满足的条件是_______.
16.如图5所示,有一根长60cm的铁丝,用它围成一个矩形,写出矩形面积S(cm2)与它的一边长x(cm)之间的函数关系式____________.
三、解答题:(27分)
17.(12分)心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分钟)之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y的值越大,表示接受能力越强.
(1)若用10分钟提出概念,学生的接受能力y的值是多少?
(2)如果改用8分钟或15分钟来提出这一概念,那么与用10分钟相比,学生的接受能力是增强了还是减弱了?通过计算来回答.
18.(15分)已知正方形的周长是Ccm,面积是Scm2.
(1)求S与C之间的函数关系式;(2)当S=1cm2时,求正方形的边长;
(3)当C取什么值时,S≥4cm2?
26.1 二次函数(B卷)
(100分 90分钟)
一、学科内综合题:(每题6分,共18分)
1.如图所示,在直角梯形ABCD中,∠A=∠D=90°,截取AE=BF=DG=x.已知AB=6,CD=3,AD=4.求四边形CGEF的面积S关于x的函数表达式和
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