人教版小学英语PEP三年级下册unit-6-How-many-教学设计.pdf

人教版小学英语 PEP 三年级下册 unit 6 How many 教学设计 Teaching Design 一、 Title （题目）： How many 二、 Lesson type （课型）：1.Situational conversation . 2. New teaching 三、教学目标： 1、知识目标 ①、掌握 A 部分 Let ‘‘s learn 中的单词。 ②、能够听、说、认读 A 部分 Let ‘‘s learn 中的单词。 2、能力目标 ①、能听、说、认读 1— 15 的数字单词，并能在日常生活中正确使用。 ②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 3、过程与方法 本单元以 How many为主题，分为三个部分。以 A,B 部分中的 1—20 的数字 单词为线索， Let ‘‘s talk 为桥梁， C 部分中的任务活动为中心，贯穿整个单 元。 4 、情感态度与价值观 ①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。 ②、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。 5、技能目标： 能将所学的交际用语用于日常交际。 四、教学重点： 1. 在巩固数字 1— 10 的基础上，学习数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 。 2. 能熟练掌握 11-15 这些数字和“ Howmany…can you see ？”及其回答“ I can see …” 3. 听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 五、教学难点： 1. 能区别数字 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 并正确发音。 2. 数字 11-15 的灵活运用及单词 twelve ，thirteen 中“ve ”， “th ”， “teen ” 的发音。 六、教材分析： 本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元 主要内容 是学习数字 11—20 的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课 是第一课时， 是一节数字教学， 主要是在复习 1-10 的基础上学习 11— 15 的数字 表达。它是展开本单元 how many话题和后面 16-20 学习的基础。在学习本课时 1 / 5 之前，学生已学习了 1 到 10 的数字单词， 学生对数字单词 1 到 10 的读音、拼写 已经掌握。 这样比较易于对新课的深入与扩展， 这样的安排， 既体现了教材循序 渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。 七、 Teaching methods 教学方法： 1. Situational teaching 2. Heuristic method of teaching 3. Students are center ，the teacher is a helper ，guide ，supervisor ， prompter and monitor 4. WLL CA TBL TPR 八. Length of lesson ： 40 minutes 九. Age of learners ：around 10 十： Teaching Material 教具准备： 数字 11-15