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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 2021年安全防电的班会模板5篇 2021年安全防电的班会模板1 一、教学目的： 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则.提高学生的自救意识。 二、教学内容： 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点： 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。 四、教学时间：2014年4月15日 (一)触电及触电的危险. 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10ma时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100ma时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故. 通常情况下，不高于36v的电压对人是安全的，称为安全电压.照明用电的火线与零线之间的电压是220v，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220v，一定不能在与大地连通的情况下接触火线. (二)几种触电类型. (1)家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地. ①人误与火线接触的原因. a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体. b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电. c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳. d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与 火线连通转化成了火线. ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因. a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他. b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体. ③避免家庭电路中触电的注意事项. a.开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开. b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮. c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电 线有老化与破损时，要及时修复. d.电器该接地的地方一定要按要求接地. e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头. f.不站在潮湿的桌椅上接触火线. g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘， 先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作. (2)高压触电. 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近.高压触电有两种： ①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发 生放电现象，导致触电. ②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存 在电压.人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电.高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它.室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等. (三)发生触电事故后的措施 (1)如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的? a.迅速用手拉触电人，使他离开电线. b.用铁棒把人和电源分开. c.用干燥的木棒将人和电源分开. d.迅速拉开电闸、切断电源. e、将触电人转移到空气流通的地方。 f、若停止呼吸，立即进行人工氧合。 通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源， 而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以a.b两项是绝对错误的. 2.如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火?为什么? 要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情.必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰. (四)安全用电原则 电器设备安装要符合技术要求. 不接触高于36v的带电体. 不靠近高压带电体. 不弄湿用电器. 不损坏电器设备中的绝缘体. 四、 小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护 自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。篇二：防雷电 主题班会 2021年安全防电的班会模板2 指导思想： 在班会上，通过多种形式对学生进行“预防雷电”安全知识的宣传。为学生营造一个和谐、安全的学习氛围，避免自然灾害对学生造成伤害.使学生进一步掌握了相关的救生与自救知识，更是进一步提高了学生的安全意识和自护能力，使广大同学更加认识到“安全无小事，事事有安全”。 活动目的： 1利用防雷电知识宣传活动，不断提高学生自我安全防范意识。 2重视防雷，防溺水安全知识的学习，增强学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。 活动形式：以讨论为主 班会过程： 一、什么是雷电?什么是闪电? 雷电(闪电)的发生频率与特点 案例讲述：时间：2004.5.18晚上 地点：贵州省贵阳