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XX年学校主题读书活动工作计划范文 XX年学校主题读书活动工作计划范文 活动主题：养成读书习惯、创建书香校园。 活动口号：我读书、我快乐、我成长。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化以 人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风 气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书 意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉 学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建 特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。 、 二、活动目的： 1、 营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学 校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为 师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的 人文气息，为师生读书创造良好的环境。 2、 在读书的活动中做好图书的推荐工作。依据本年度 读书活动的要求，结合实际，为广大师生推荐一批优秀书籍 如：幼儿阶段： 全文诵读《三字经》；1-2 年级，全文诵读《弟 子规》；3-4 年级全文诵读《论语》 ； 5-6 年级继续诵读《论 语》选诵《大学》中庸》 《老子》等经典章句 30-40 则，让 学生懂得道德修养与规范 3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣 和习惯， 使孩子们对阅读产生兴趣， 多读、多体会、 多思考， 逐渐培养起终生受益的阅读习惯。 4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合， 使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课 外、以课内促进课外。 5、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动， 写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读 书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。 三、活动组织： 组 长：余国安 副组长：卢桂芬 岳文 成 员：赵禄 俞凤发 各校校长 四：活动的具体措施： 1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发 动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交 换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管 理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与 班主任负责。 2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。 3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四 月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开 展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评 比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一 个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少 先队辅导员和教导主任负责。 五、活动的具体要求： （一）、教师读书。 1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定 好本班的读书活动计划并严格执行计划。 2、每位教师要认真阅读学校推荐的中外教育名著、教 育家丛书、学习资料等数目，同时在阅读期间完成规定的读 书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会，并 做到“读好一本书， 上好一门课， 带好一个班， 竖起一面旗” 每学期至少制定 1---2 本有利于提高教育教学理论素养的书 籍或刊物。其中一本精读，每周一篇读书笔记，每月写好一 篇读书心得。 3、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内 容向学生推荐优秀课外读物。 （ 二 ） 学生读书。 1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图 书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共 建图书角活动。 2、设置每周三最后一节和每天（周一至周五）晨读 20 分钟，在课成表中明确标出。每周一、二晨读定为全校学生 诵读时间。 诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中 庸》、《老子》等，每周 四、周五阅读时间定为全校阅读、 背诵时间。 幼儿阅读、 背诵古诗、童谣 20 首； 1-2 年级诵读儿歌、童谣和浅近的古 诗，积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句，背诵优秀诗文 60 篇（段），课外阅读总量不少于 7 万字； 3-4 年级积累课 文中的优美词句、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的 语言材料，背诵优秀诗文 60 篇，课外阅读总量不少于 50 万 字； 5-6 年级背诵优秀诗文 80 篇，不断拓展学生的阅读面， 课外阅读总量不少于 120 万字。 3、开展活动，让学生有兴趣读。 读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不 读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一 次，每月评比一次， 对优秀的笔记一学期评选出 “读书之星” 做好备案。 四月初第一周每生设计一份读书手抄报， 班级评选一、 二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、 二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。 在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在校 园内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我 的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先