四年级英语上册第三单元优秀教案.pdf

Unit 3 My friends 第一课时教学设计方案 教学目标： 1．能听懂会说 My friend is strong. He has short hair 2．会用 long hair, short hair, thin, strong, quiet 等词简要描述一个人的模样和 特征。 3．能听、 说、认读单词和词组： friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet 教学重点： 1．句型： Whos he/she? Whos your best friend? 2．词汇： hair, thin, strong, quiet 教学难点： 1．发音： friends, thin 2．名词复数的使用 教具准备： 1．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2．Amy, ChenJie, Sarah, Mr Black 的面具或头饰 3．教材相配套的教学课件［ Unit 3 ， Lets learn ／A］ 4 ．教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）step 1 （Warm-up/Revision ） 1．猜谜语。教师说，学生猜。 Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2． 教师出示猴子和兔子的图片， 启发学生说： The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片， 让学生说出： Its tall. Its short. 3．复习单词 big, small, long, short, tall, 并说出中文意思。 （二）step 2 （Presentation ） 1． 教师出示 ChenJie 的面具，问： Whois she? 学生回答： ChenJie 。教师说： She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示 Amy 的面具，问： Whois she? 学生回答： Amy。教师说： She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说： ChenJie and Amy are friends. They are friends. 2．让学生看着面具在教师的提示下学说： She has long hair. She has short hair. They are friends. 3．让学生指着班里的同学说： She has long hair. He has short hair. 教师出示单 1 / 13 词卡教读 long hair, short hair 和 friends 。（把单词卡贴在黑板上） 4 ．教师出示 Sarah 和 Miss White 的面具，问 Whois she?学生答： Sarah, Miss White 。 教师把面具贴到黑板上相应的单词前， 鼓励学生说出 She has long hair.She has short hair. 5．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说： She is thin. He is strong. 并让学生 指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读 thin 和 strong 。教师要提醒学生在读 thin 时，注意咬舌尖儿。