高三暑期及新学期的复习计划以及建议.docVIP

高三暑期及新学期的复习计划以及建议 暑期结束后，现在的高二学生就要升入高三了，称之为准高三生。与高二相比，高三的学习生活无疑是一个高负荷、高强度、高速度的全新轨迹，谁最先适应了这个轨迹，谁就将成为高考的胜利者。作为高三新生，如何才能快速的适应快节奏的高三生活呢 ? 现在已经 8 月中旬了，在暑期最后半个月，对于新一届的高三学生来说，这个暑假是非常重要的一个时间段。由于放假时间不长，所以要更加珍惜和充分利用。 从高二走向高三，承上启下，既是过渡，又是发展；既要反思，更要改进；既要计划，更要行动。因此准高三生要学会分类，熟悉每个章节的内容、框架，了解其在高考中的地位和作用，然后想想自己存在什么问题，在过程中发现漏洞，做一些针对性训练。 准高三生在复习过程中，回归课本非常重要。往年，有一部分学生会抛开课本、脱离老师进行所谓的“自主式”复习，但由于缺乏系统性、针对性，很可能徒劳无功，得不偿失。其实，教材是高考命题的发源地。历年来高考命题的一个不变的原则就是“取材于课本，但又不拘泥于课本”。课本中每一个例题、习题的设置都有其目的和作用，许多高考题都能在课本上找到“根源”，不少高考题就是对课本原题的变形、改造及综合。因此，考生要注重回归课本复习。 在暑期或今后的高三复习中，准高三生一定要注重思维品质的训练，解题要注重过程的缜密性，以最大限度减少或避免因审题严、分析不全而失分。 对于新一届的高三学生来说， 这个暑假是非常重要 的一个时间段。由于放假时间不长，所以要更加珍惜和充分利用。归 纳起来，以下三件事是必做的： 一反思总结问题归因，充分利用高二期末考后的机会，对高二 一年（甚至可以回归到高一阶段）进行全方位的反思：学习基础是否 扎实 ?学习目的是否明确 ?学习态度是否端正 ?学习计划是否落实 ?学 习效率是否高效 ?学习习惯是否良好 ?如果未能达到理想状态， 原因何 在?下一步怎么办 ? 二回归基础查漏补缺，暑假休息时间相对集中，所以是查漏补 缺的大好时机。查漏补缺定位要合理，要符合个人实际。重点要关注主干知识和自己的薄弱学科， 立足点就在课本。 特别值得一提的是文综和理综，由于一科实际上就是三科，分值又大，所以在高考中至关重要，往往是考生之间直接和别人拉开距离的学科。 查漏补缺要突出一个“早”字，因为高三一旦开课，就很难腾出时间来集中对付漏缺的知识了。 三从早计划提前行动，作为一个准高三学生，必须做一个走在时间前面的人。 心动不如行动， 行动的第一步就是要做好新高三的行动计划。学校通常要求学生在开学后第一周完成个人学习计划， 如果你能提前动动脑筋， 提前出台自己的学习计划的话， 那么你就掌握了学习的主动权，到正式开学后，根据老师的要求再稍作改动就行了。 就目前来说，可以先订一个短期的暑假学习计划， 并坚持落实每天的计划，就是最有效的行动。 下面的一些建议仅供大家参考，希望对高三生有所帮助！ 把高二知识巩固好。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重（另一重点内容是函数），高考题经常有解几与数列的综合题。因为刚学过， 多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到（或接近）高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得比较好，这对以后的学习有促进作用，能形成良性循环。 注重归纳总结。平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。比如对圆锥曲线一章可按如下进行： (1) 基本概念：曲线和方程定义及应用、 圆锥曲线的定义及标准方程、 直线和圆锥曲线的位置关系等； (2) 基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单； (3) 易错问题剖析； (4) 本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。 弥补薄弱环节。有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结， 做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，由于上海卷数学试题填空题多，丢分相当严重， 平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。 腾出时间挑战新题。不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目， 这些题不一定难， 但是以前自己没见过的问题， 可以多花些时间从各个不同的角度去思考， 这里不仅关