2014秋青岛版数学八上4.3《众数》ppt课件1.pptxVIP

4.3 众数动脑筋 下面是一家鞋店在一段时间内各种尺码男鞋的销售量统计表:鞋的尺码(厘米)2222.52323.52424.52525.526销售量(双)12510871764思考下述问题:1、这段时间内共销售了多少双男鞋?2、销售量最多的是哪种尺码的鞋?3、这个统计表能给鞋店主什么信息?4、在这些问题中，店主最关心的问题是什么?动脑筋 下面是一家鞋店在一段时间内各种尺码男鞋的销售量统计表:鞋的尺码(厘米)2222.52323.52424.52525.526销售量(双)12510871764思考下述问题:2、销售量最多的是哪种尺码的鞋?1、这段时间内共销售了多少双男鞋?4、在这些问题中，店主最关心的问题是什么?3、这个统计表能给鞋店主什么信息?25厘米的鞋销售最多。1+2+510+8+7+17+6+4=60（双） 在这些问题中，店主最关心的问题是：哪种尺码的鞋最好卖，哪种尺码的鞋不好卖。 哪种尺码的鞋最好卖，哪种尺码的鞋不好卖。 在这组数据中，25出现最多，也是店主最关心的数据，我们把这一数据叫做这组数据的众数。 在一组数据中，把出现次数最多的数据叫作这组数据的众数。 当一组数据中某数据多次重复出现时，常可以用众数作为这组数据的数值的一个代表值。试一试：8,14,9,8,9,15,30,8这一组数据的众数是多少?解：8在这一组数据中出现最多（3次），因此，这组数据的众数是8。 某车间工人日加工零件数如下表：件数56789人数26621这组数据的众数是 多少？ 解： 6和7在这一组数据中出现最多，都6次，因此，这组数据的众数是6和7。想一想：a、通过这个题你得到什么结论？ 一组数据的众数不止一个。 b、众数有什么优缺点？ 优点：对于一组数据，众数从统计表中很容易获得。缺点：众数不能充分利用这组数据的所有数据，因而众数不经常使用。人数4321O1819202122年龄/岁例1：下述条形统计图是某青年排球队12名队员年龄情况的统计图：求这12名队员的年龄的众数。解：从条形统计图可看出，年龄为19岁的队员的人数最多（共有4人），因此，这12名队员的年龄的众数是19。练习：1、公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄如下(单位:岁)甲群:13 13 14 15 15 15 15 16 17 17乙群:3 4 4 5 5 6 6 6 54 57解答下列各题:(1)甲群游客的平均年龄是 ，众数是 ，其中能较好的反映甲群游客的年龄特征的是 ;(2)甲群游客的平均年龄是 ，中位数是 ，众数是 ，其中能较好的反映甲群游客的年龄特征的是 ;1515平均数（或众数）1565.5众数2、下面是中国10个城市居民最低生活保障标准一览表(单位:元/人，月):城市标准城市标准石家庄182青岛200沈阳195兰州156南京180拉萨170杭州220西安156济南208南宁183在平均数，众数，中位数这些特征数中，能反映这10个城市居民最低生活保障标准的特征数是 。中位数3、某公司销售部有销售人员15名，销售部为了制定某种商品的月销售定额，统计了这15人某月的销售量情况如下：每人销售 件数1800510250210150120人数113532(1)求这15位销售人员月的销售量的平均数、众数；(2)假设销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件，你认为是否合理，为什么？如不合理，请你制定一个比较合理的销售额，并说明理由。解：（1）在上述15个数据中，210出现了5次，出现的次数最多，因此这组数据的众数是210。这组数据的平均数为：（2）销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件，是不合理；每位销售人员的月销售额应定为210件。因为能够销售320件或320件以上的才2人，大多数人销售的是210件，因此，以众数210件为销售额定最好。小结：众数和平均数这三个代表数从不同的角度描述了一组数据的数值的一般水平或集中趋势，人们往往从不同的角度出发选择不同的代表数。其中平均数的应用最为广泛。 数学核心素养一、什么是数学核心素养二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。