班主任培训课件：《班会课主题的选择》课件（适用于小学、初中班主任培训）.ppt

规则 走路 让我们不闯红灯 交往 问候 让我们笑着和别人打招呼 中国梦 国家富强 民族复兴 人民幸福 人民幸福 让身边的人幸福起来 我不惹麻烦 我会做值日 压强 【针对性】 年龄 心理 问题 问题从何而来？ 问题从细节中来 问题从过程中来 问题从反思中来 基于问题 聆听,让美丽如花 我不生气 【连续性】 《聆听，让美丽如花》 《你听懂话中话了吗》 《换个思维看风景》 《超越自己，我能行》 * * 媒介素养是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力，以及思辩的反应能力。【美国媒介素养研究中心1992年 ability to choose/ ability to understand/ability to question/ability to evaluate/ability to create and produce/ ability to respond thoughtfully 摘自于袁军的《媒介素养教育论》P35】 所谓媒介素养教育，就是人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养人们具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。 * * 技术、艺术与道德 真、善、美 求真去伪:技术发展与媒介素养教育 善的追求:道德指向与媒介素养教育 美的创造:艺术实践与媒介素养教育 * 班主任培训班会课主题的选择 缘起 一个女孩儿 的生命之花 黯然凋谢 竞争 压力 期望 自我不悦纳 焦虑 思考： 孩子需要什么我能给他什么 不能改变环境的时候，请先改变自己 会换位思考 发现正能量 主题 就是灵魂 我所理解的主题选择原则 教育性 主题选择的原则 聚焦性 计划性 针对性 连续性 【计划性】 计划性 目标计划 时间计划 课程计划 按时间计划 学期初 学期中 放假前 按月份 吃饭（节俭）（1月） 走路（规则）（2月） 种树（公益）（3月） 踏青（自然）（4月） 扫地（劳动）（5月） 唱歌（艺术）（6月） 玩球（健身）（7月） 问候（交往）（8月） 阅读（求知）（9月）、 家书（感恩）（10月） 演说（口才）（11月） 日记（自省）（12月） 目标 习惯养成 （文明礼仪、诚实守信，尊老爱幼、交通安全，书写、读书、勤劳、课前准备等） 心理素质 （自知、自信、自强、自律、坚持、自我调控、受挫能力、注意力、情绪、聆听能力等） 团队建设 （分工、合作、协作、包容、责任、担当、凝聚力等） 艺术欣赏 （朗诵、话剧、影视、名画欣赏等） …… 【聚焦性】 里斯 太阳光V激光 高 大 上 小 贴 实 * * 媒介素养是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力，以及思辩的反应能力。【美国媒介素养研究中心1992年 ability to choose/ ability to understand/ability to question/ability to evaluate/ability to create and produce/ ability to respond thoughtfully 摘自于袁军的《媒介素养教育论》P35】 所谓媒介素养教育，就是人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养人们具有健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。 * * 技术、艺术与道德 真、善、美 求真去伪:技术发展与媒介素养教育 善的追求:道德指向与媒介素养教育 美的创造:艺术实践与媒介素养教育 *