式与方程教学设计教案.pdfVIP

. 教学准备 1. 教学目标 知识与技能： 整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。 过程与方法： 正确理解方程的意义，能熟练地解简易方程。区别沟通等式、代数式、等量关系式。 情感态度与价值观： 理解基本数量关系，正确列方程解决问题，提高代数和方程意识。 2. 教学重点 / 难点 教学重点： 明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步计算的实际问题。 教学难点： 正确找到等量关系，列方程解决问题。 3. 教学用具 多媒体课件等 4. 标签 教学过程 （一）、引入新课 （1）出示： WC、km、 kg、S＝（ a＋b ）h ÷2 、a ＋b＝b ＋a ，S=vt …… 师：看到这些信息，你想到了什么？（学生可能回答：这些信息都是用字母来表示 的。） （2 ） 你们觉得用字母表示数有什么优点？ （学生可能回答：用字母表示数，比较简 洁明了。） . .