小学二年级语文下册《问银河》第一课时教学设计.docxVIP

小学二年级语文下册《问银河》第一课时教学设计 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。 　　教学重点难点： 　　识字、写字 　　教学过程： 　　一、激情导入 　　1.板书“银河” 　　师：小朋友们，现在老师考考你们，我在黑板上写的这个词，如果你们懂就大声地读出来。 　　生：读（评价：嗯，你们真棒！） 　　师：来，再跟老师读读这个词。 　　生：跟读。（评价：注意哦，“银”字是前鼻音，不能读成后鼻音。） 　　师：小朋友们知道“银河”是什么吗？谁能给大家说一说？ 　　生：解释“银河“。（评价：你知道得真多，我想你平时一定很喜欢看课外书。） 　　2．观看银河图片。 　　师：现在老师这里有银河的图片，你们想看吗？(播放幻灯片和音乐) 　　解说：你们知道吗？在夏天，美丽的夜空里，有许多眨着眼睛的小星星，组成了一条银色的光带。远远望去，它就像一条河，是那么美那么亮。这条河就叫做——银河。 　　3.师：看到这么美这么亮的银河，你们好不好奇？想不想问它一些问题？谁来说说你想问银河什么问题？ 　　生：提问（评价：看来你们真是好学好问的好孩子，我们学习中就需要这种善于提问的精神。） 　　4.揭示课题。 　　师：其实啊，和你们一样，有一个小作者对银河也很好奇，他想问银河好多好多问题。小朋友们，你们想不想知道这位小作者想问银河什么问题呢？好，今天我们一起学习《问银河》。 　　4、教学“银”字。 　　（1）教学字形 　　师：“银”字是我们没学过的字，有谁能说怎么才能写好它？ 　　师：好，拿起你们的小手跟老师来书空。 　　（2）识记字形。 　　师：好，接下来谁来说说“银”应该注意哪里才不会写错。 　　（说得好，其实“银”子在古代就是相当与我们现在的钱，所以我们不能写多一点哦，写多了一点就等于付了别人一点银子哦，那我们岂不是亏啦！所以千万不能写多一点。） 　　（3）举一反三 　　师：你还能举出哪些像“银”字一样带有“钅”的字吗？ 　　师：你还能用“银”字组词吗？（6分） 　　二、自读课文。 　　师：从你们积极的回答声音中，老师感觉到小朋友们对银河非常好奇，已经迫不及待地想去问问银河了。那好吧，你们来读读课文，跟随作者的脚步，一起去问一问银河。好吗？ 　　师：你们看，小星星知道你们要去问银河了，所以它给你们提了一些要求，你们读一读，看看小星星提了什么要求。 　　生：1、读准字音，不加字，不丢字2、数一数，课文一共有几个自然段。 　　师：好，现在开始自读课文。要按照小星星的要求，注意读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的段落，多读几遍。（8分） 　　三、字词教学。 　　1、读生字 　　师：你们真棒。就在你们问银河的时候，天上出现了一些星星，你们想不想摘？只要你们能读准字音并且组一个词就能摘到这些小星星。其他同学注意哦，当这个同学读完之后也要跟着读。（屏幕：生字）（开火车） 　　2、识记生字 　　师：你们真棒！把所有的星星都摘走了。来，给自己 　　掌声鼓励。接下来，你们谁来说说上面这些生字哪个最容易写错，或者最难记，你是怎样记住它的？ 　　板书： 　　3、读词语 　　师：这些生字都是我们课文中出现的生字，现在老师把这些生字放到课文的词语中，看你们会不会读。现在老师再请四位小朋友当小老师带大家读。谁愿意啊？ 　　银河清澈牛郎相会 　　客轮货船雄伟驾驶 　　宽广宽阔南来北往 　　拦河大坝宇宙飞船 　　师：去掉拼音，你们还会不会读这些词语？试试看 　　（你们读得真好，来，跟老师一起，竖起你的小拇指夸夸自己“我真棒！”“我真行！”） 　　师：好了，我们既然能把词语读好了，接下来就是理解词语。上面的词语中，小朋友们觉得哪个词语最难理解?有谁能帮助他？ 　　（播放：拦河大坝和宇宙飞船的图片） 　　拦河大坝：既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的.作用,还可以提高水位，用于发电。 　　宇宙飞船：是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。我国一共发射了七架神舟系列的宇宙飞船，前面神舟1号一直到神舟4号都没有载人，直到神舟5号才开始载人，杨利伟就是我国乘坐神舟5号的第一飞天人。（18分） 　　四、指导朗读 　　过渡：好啦，现在我们既然把字词都弄懂了，那么小朋友们能不能美美地把课文读通读顺呢？ 　　（1）同桌之间互相检查 　　师：好，现在同桌之间互相读，让同桌当你的小老师，看看你哪里读得不太好。遇到自己喜欢读得地方可以读多几遍。 　　（1）数段落。 　　师：刚才老师发现有的小朋友读课文的时候非常认真，不仅字音读得非常准，而且还会加上一些表情。他们真棒！那么，现在谁来告诉老师这篇课文一共有几个自然段？ 　　（2