二年级下册音乐教案- 第六课 六一的歌｜湘艺版 .docVIP

课 型： 本节课题： “六一”的歌 新授 课 型： 教学目标; 1、能大大胆的参与音乐活动，并积极与他人合作。2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏，表现歌曲欢快，活泼的情绪。3、能轻松，明亮的声音学会唱歌曲《“六一”的歌》。 学习目标： 1、能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 2、能大胆地担任领唱或自信积极参加演唱，自编身势动作为歌曲伴奏。并能发挥想象，为歌曲编创舞蹈动作。 德育目标: 培养学生团结协作能力 重点难点： 教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点： 旋律中的音程跳进以及 “X X X” 和 “XX 0X”节奏。 学情分析： 教学课时：1课时 教具准备： 电教手段：PPT 教学过程： 一、导入 播放音乐，学生随乐打节拍，师生问好。 1、导入语：同学们，谁能告诉我，一年当中有一个属于我们小朋友自己的节日，是哪个节日呢？（六一儿童节）2、了解儿童节由来。 （过渡）师：同学们，为了让同学们积极参加今年的六一活动呢，老师提前为大家准备了一个小派对，想不想参加呢？（生：想） 二、学习歌曲 师：能上六一的小朋友呢都是要克服重重困难的，同学们准备好一起来挑战这些难关了吗？（准备好了） 第一关：音乐之门 师：这一关是由音乐精灵“la la sol”守关，它最喜欢听的一首歌呢就是《“六一”的歌》，它要是喜欢的话就会给出一个笑脸，那我们就能过关了，同学们快跟老师一起来学一学吧！ 聆听音乐，整体感受 师：同学们，大家听了之后，说一说歌曲的情绪是怎么样的？（欢快的）那我们待会闯关的时候，一定要记得用欢快、明亮的声音去演唱歌曲，一定能打动音乐精灵的。 复听歌曲，记忆歌词。 师：那我们再听一遍，这一遍争取记住歌词，同学们有信心吗？ 3、出示歌词，有感情，有节奏的朗读歌词。（师领读一遍，加深歌词印象并感受歌曲节奏）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱ 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖ 4、学习歌曲旋律，哼唱歌曲。 用“la”模唱，师领唱，生模唱。 5、演唱歌曲歌词。师：同学们大家唱的真好听！想不想试着唱一唱歌词？（1）在老师的引导下有感情地轻声唱歌曲。（2）在学唱过程中及时纠正错误，反复演唱 。（3）强调演唱姿势、发声方法、咬字吐字、音乐表现等。（4）引导学生有感情地、完整的演唱歌曲。师：练习的差不多了，我们一起来用欢快的、明亮的声音去唱给音乐精灵听好不好？ （第一次闯关音乐精灵没有出现笑脸） 师：音乐精灵给出了提示：“用不同的演唱形式效果会更好”，同学们，有没有人要当我们的闯关小队长呢？（选定领唱） 6、练习合唱 （1）加入领唱齐唱。（2）加入合唱部分。 师：小队长，带我们一起去闯关吧！（出现笑脸，闯关成功） 第二关舞蹈之门 师：听说舞蹈精灵“re re sol”正在发愁六一派对舞蹈的节目呢，如果我们编支舞献给舞蹈精灵，她一定会让我们去参加六一派对的。那我们集思广益一起来编一支舞吧！ 7、根据歌词编创动作 8、随乐练习 舞蹈精灵：同学们，你们的舞蹈真有创意，我正需要一群小舞蹈去参加六一派对的节目，你们愿意跟我去吗？ 生：愿意！ 音乐精灵：别着急答应啊，我觉得你们的歌声就像黄鹂鸟一样，大家一定会喜欢的，你们一起跟我去六一派对唱支歌吧？ 师：既然音乐精灵和舞蹈精灵都邀请了同学们，那我们就分组去参加派对吧！ 9、分成完成表演 （1）1—2组演唱（2）3—4大组跳舞 师：让我们在欢快的音乐中尽情舞蹈吧！ 三、小结 师：同学们，今天我们提前感受了六一的快乐，最后让我们一起唱起来、跳起来，期盼“六一”的到来吧！ 板书设计： 大切分 X X X 八分休止符 XX 0X 教学后记：