九年级下册历史教案.docx

学习好资料 欢迎下载 九年级下册历史教学设计 课 题 俄国十月革命 课时 1 授课时间 2.30 知识与能力： （ 1）简述俄国 1917 年彼得格勒武装起义的概况，了解世界 历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义； （ 2）了解列宁在社会主 义建设方面所做的探索； 情感态度与价值观 ：让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、 学习目标 曲折性和复杂性，列宁。 过程与方法 ：在社会主义革命道路的探索方面，世界上第一个社会主义国家诞生，在人类社会的现代化进程中首创了社会主义的发展模式，对俄国历史和世界历史都产生了深远的影响。 重 难 点 彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生 课型 新授 教学过程 随笔 导入： 回忆一战内容，设问“对于一战的结束，俄国起了什么作用？” （一）沙皇专制统治的崩溃 1、历史条件 客观：经济基础——具备了帝国主义的特征，生产社会化提高 政治形势——是帝国主义链条上的薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾的激 化 主观：阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强 领导条件——列宁和布尔什维克党的正确领导 同盟军——占全国人口大多数的农民支持革命 2、二月革命 3、时间： 1917 年 3 月 学习好资料 欢迎下载 结果：推翻沙皇统治，形成两个政权并存的局面 性质：资产阶级民主革命 说一说：二月革命的时间、参加者、结果和性质。 （指导学生分析俄国二月革命后政局的复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了 党对群众的组织教育工作。 ） 线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 （学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其 中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。 ） 动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。 ） 归纳苏维埃政府采取的措施。再与临时政府的措施进行比较。 （说明两个政 权的不同性质及其所产生的不同后果。 ） （二）、十月革命的历史胜利 1、议一议：二月革命后为什么会出现两个政权并存局面？ 2、针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任 务呢？ 1917 年 4 月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，指出，俄国革 命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高， 政权落到了资产阶级的 手中，第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。 3、线索梳理：彼得格勒武装起义的历史背景、经过、发展、结果。 （学生展示收集的有关资料，结合课本思考；使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命的开端。这场起义是无产阶级领导的，革命领袖在其 中起着重要作用。革命取得胜利的必然性。 ） 4、动动手：让学生动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行纵向对 比。 （从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比，增强知识的系统性。 ）