人教版(新)小学五年级数学上册《可能性》教学设计.docx

新人教版小学五年级数学上册 第四单元 可能性 教学内容： 教科书第 44 、45、47 页。 教学目标： 1、使同学了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生 的，有些事情是可能发生的。 2、结合生活实例， 进一步让同学体验生活中存在的数学问题， 渗透数学概率思想。 3、使同学经历实验的具体过程， 从中体验某些事情发生的可能性 的大小。 教学重点、难点： 重点：使同学经历实验的具体过程 从中体验某些事情发生的可能性 的大小。 难点：使同学经历实验的具体过程 从中体验某些事情发生的可能性 的大小。 教学过程： 一、情境、引入 1、师述、情境：我校每年十二月份都有一次大型的活动，大家 知道是什么吗？为了庆我校的文化艺术节，我们每个班都要出节目， 老师想了解一下我们班同学的文艺细胞， 要求每人表演一个节目， 节 目的形式有：唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品等。 用抽签的方法决 定。今天老师准备了其中的三张卡片。 2、同桌讨论：大家的愿望都能如愿以偿吗？为什么？ 3、小结：在我们的生活中，有些事情是必定发生的，有些事情是 不可能发生的，有些事情是可能发生的。今天我们就学习《可能性》 （板书课题）。 二、新知探究 （一） 1、请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。 第一位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？其他两位同学说说 自己接下来有可能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？ 第二位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？剩下的那位同学说 说自己接下来只能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？ 看三位同学的表演。 2、看完表演，老师想看看同学们对我们刚才所学的知识掌握的怎 么样，翻开课本 45 页，一起来完成。 3、翻开练习十一第一题，独自完成。集体订正。 二、新知探究 （二） 1、摸球活动。 活动规则：准备 4 个黄球， 1 个绿球，球的大 小一样，放进盒子里，搅拌一下。 1）四人小组活动。每人摸 5 次，每次摸一个球，然后把摸出来的球放进去，搅拌后再摸第 2 次、第 3 次 填好摸 20 次的统计表（可用 “正”字） 。 2）同学分组活动。 3）观察：实验结果与预测结果一样吗？ 4）再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？并摸一摸。 5）观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？ 2、练一练 1）说一说，教科书第 46 页，做一做。 2）选一选，出示课件。 三、综合练习 1、练习十一第 3 题。 2、练习十一第 8 题。 四、小结 这节课我们学习了什么？你知道了什么？这节课你有什么收获？ 板书设计： 可能性 事件发生的 确定性和不确定性 “一定”或“不可能” “可能”