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2.美丽的南沙群岛
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。
.学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词
?理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总一一分”的构段方 式,学习这一与作方式。
【重点难点】
重点:语言优美,如“星罗棋布”、“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。 难点:初步理解课文“总一一分”的构段方式,学习这一写作方式。
【课前准备】
词卡、多媒体课件。
【课时安排】
2课时。
第一课时
【教学内容】
初读课文,学会本课生字新词。
初步了解南沙群岛,理解南沙群岛的美丽,能流利地朗读课文。
学习课文第一自然段。
【课时目标】
能正确、流利地朗读课文。
学会本课生字,理解有关词语的意思。
学习课文第一自然段,感受南沙群岛悠久在历史。
【课时重难点】 学会本课的生字新词。
【课时训练点】多种形式理解词语。
【课前准备】ppt。
【教学过程】
一、 导入新课
课件出示:中国地图
在祖国的南海上,有个地方,那里海滩似玉,绿洲如茵,鸟飞长空,鱼翔浅底, 一派美丽的热带风光。这里就是 美丽的南沙群岛。
板题并齐读。读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?
(生:从美丽知道了南沙群岛一定很迷人,从群知道南沙群岛有很多 岛屿)
那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)
二、 质疑课题,初步整体感知课文
1.对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?
学生自由提问
2 ?就让我们到课文中去找自己想知道的答案吧。生自由朗读课文。
要求:
(1)正确流利地读课文,要求读准字音,认清字形,体会有关词语的意思。
(2 )认真朗读课文,你对南沙群岛的总体印象是什么?在课文中画出有关语句。
3.检查自学情况:
(1 )出示生字词语:
辽阔岛屿矿产宝库资源海龟壮观浩瀚开垦美誉蓝玉合壁 曾母暗沙 搏击风浪 用之不竭 清澈明亮 星罗棋布 碧波浩渺 海域
二次备课
开火车读词语,纠正读音,指导学生读好多音字“曾” ,并组词。
区分多音字“数”。“难以计数” “数不胜数”
(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。 浩瀚:广大。
浩渺:形容水面辽阔。
礁盘:礁石。
蕴藏:贮藏
齐读词语,读好词语。
指名分自然段朗读课文,注意字音。 了解每个自然段在主要内容,并学会概括。
交流你对南沙群岛的印象。引导学生边看图边思考:
南沙群岛是祖国的 ,也
齐读。
三、 学习第一自然段
感知课文
出示课件,师范读课文第一自然段,学生边看边思考:
传说中的南沙群岛是什么样的?
交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,
从“一串串”三个字体会出什么?(岛屿之多) 。
你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。 ( 百多座、星罗棋布。)相机理解“星罗棋布”。
指导学生有感情地朗读第一、二句,表达你的赞美之情。
这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍” 。朗读第三句话。
有感情地齐读第一自然段。
四、 指导写字
1?巩固生字
同桌互猜字,并说说是怎么记住的。
2 .指导书写
重点指导“龟”和“阔”两个字。
五、 当堂训练
补充习题1、2、3。
抄写生字词语。 板书设计:
2. 美丽的南沙群岛
地理历史 物产丰富
风景迷人
第二课时
【教学内容】
继续学习课文,了解南沙群岛的特点,激发学生爱国爱岛的热情。
有感情地朗读课文并背诵二、三自然段。
【课时目标】
能正确、流利、有感情地朗读课文背诵二、三自然段。
深入感悟课文,体会南沙群岛的美丽,激发爱国热情。
初步理解“总一一分”的构段方式,学习这一写作方式。
【课时重点】 有感情地朗读和感悟文本,深入领悟课文中蕴含的情感,体会南沙群 岛在美丽和富饶。
【课时难点】 初步理解“总一一分”的构段方式,学习这一写作方式。
【课时训练点】抓住总分的构段方式学习课文。
【课前准备】ppt。
【教学过程】
一、 复习导入
1.上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文 ,你们知道些什么?
2 .师:这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝 岛。
二、 精读感悟
(一) 齐读课文第一自然段 下面,我们就开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
(二) 课文第二自然段
1.学生自学第2自然段,思考:
本段话围绕哪句话写的?找到这句话并用横线划下来。
在“宝库”里你发现了什么 ?
2 .讨论交流:
三句)A为什么说南沙群岛是一座宝库 ?请你通过朗读告诉我们。(指名读二、 系课文和课外知识理解“蕴藏、贮存、用之不竭” 。
三句)
B你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力?
),有(C结合课外搜集的文字和图片资料,请学生以总分的句式说说。 南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(
),有(
)。
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