北京联合大学中医(针灸推拿)专业硕士研究生培养方案.docVIP

北京联合大学中医(针灸推拿)专业硕士研究生培养方案.doc

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PAGE 北京联合大学中医(针灸推拿)专业硕士研究生培养方案 (2016版) 一、专业名称及代码 专业名称:中医(针灸推拿) 专业代码:1057 二、培养目标 1、掌握马克思主义基本理论和专业知识,热爱祖国,具有良好的政治思想素质和职业道德素养,有创新能力,愿为我国现代化建设和临床医学事业服务的高层次、高素质视障人才。 2 、具备本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,有较强的临床分析和思维能力,熟悉本学科国内外临床发展动态。掌握本学科临床实践技能,能够独立处理本学科领域内的常见病、多发病,掌握相关各项检查治疗技术,能对下级医师进行业务指导。 3、具备查阅本专业文献的能力,能结合临床实际,学习并掌握从事临床科学研究的基本方法,具有一定临床科研能力和论文撰写能力,完成一篇学位论文并通过答辩。 4、较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料。 5、身心健康,具备一定的沟通能力,能适应行业发展的新形势。 三、专业领域 专业领域:针灸推拿学,专业领域代码105700。 研究方向包括: 推拿临床研究与经验总结。 推拿诊断与疗效评估研究。 推拿治疗的方法学研究。 推拿医疗器材的应用与开发研究。 其他和推拿治疗相关的研究。 四、招生对象: 具有医学学士学位的视障人员。 五、学习方式与学制 中医专业学位硕士为全日制学习,学制3年,学习年限为3~4年(含休学)。 六、培养方式 1.在指导方式上采用双导师制,充分发挥导师和专业硕士研究生两方面的积极性,教学相长。采用双导师制,校内、校外导师的确定均采用双向选择的方式,校内导师对于学生的理论知识学习及论文撰写工作进行指导,校外导师在拓展学生临床能力实践训练学习,提升学生职业意识和素养方面提供指导。 2、培养内容包括课程学习(含授课、讨论),临床能力训练、学位论文等。 七、学分要求及课程设置 (一) 学分要求:中医硕士专业学位研究生要求必须完成总学分23学分。 (二)课程设置:(参考各教指委制订的指导性培养方案设置) 中医专业硕士课程分为学位课(包括学位公共课、学位基础课和专业学位课)和非学位课。 1、学位公共课(6学分) (1)政治理论(2学分) (2)英语(4学分) 2、基础学位课(8学分) (1)中医药科研思路与方法(2学分) (2)医学统计学(3学分) (3)人体表面解剖学(3学分) 3、专业学位课(5学分) (1)针灸推拿临床研究进展(2学分) (2)触诊诊断学(3) 4、选修课(至少完成4学分,根据专业领域从以下课程中选择) (1)医学影像学(2学分) (2)中医药文献检索(2学分) (3)医学英语(2学分) (4)神经解剖学(2学分) (5) 推拿流派概论(2学分) (6) 生物力学(2学分) 课程教学采取集中授课、网络教学、专题讲座、案例研讨、自学、重点答疑等多种方式进行。重视名老中医专家经验总结与传承,激发学生自主学习能力。坚持理论与实践相结合、临床与科研相结合。 (三)学位课成绩达到75分(含)以上、其他课程成绩不低于60分才有资格申请硕士学位。不及格者须随下一届重修。 八、临床能力训练和考核 临床能力训练以提高临床实践能力为主,时间不少于33个月,参加培训基地的专业领域相关科室的临床诊疗工作,接受临床基本技能训练,同时学习相关专业理论知识。临床轮训分为两个阶段:第一阶段为24个月,第二阶段为9个月。 1、第一阶段为通科知识训练(第2-5学期),在视障生所适合的本专业二级学科范围内轮转主要科室,兼顾相关科室,进行全面系统的临床工作训练,并于第4学期结束前完成文献综述与临床医学论文开题工作。掌握二级学科基本诊断与治疗技术;掌握常见病和多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法;具备门诊处理、接诊病人、病历书写的能力;具有严谨的科学作风和高尚的医德。 2、第二阶段为专科训练(第5-6学期),在所学按摩推拿专业进行定向专业培训,以强化专业知识和临床技能为主,提高专科疾病的诊疗能力,掌握专科诊疗规范、临床操作技术、专科特色疗法,熟悉相关辅助科室的检查检验内容和诊断方法。硕士生在导师指导下的临床工作不少于9个月,并在导师指导下完成学位论文。 3、跟师学习。根据视障人员临床专业人才培养特点,将师承培养方式融入到培训之中,跟师学习根据指导教师的临诊时间可与临床轮训第一阶段、第二阶段同步进行,每周半天,累计时间不得少于3个月。培训期间,可依据导师培养习惯,采用抄方学艺、一对一传授、病例分析、文献研究等多种形式总结导师学术思想、诊疗思路或临证经验。 4、临床能力考核 主要考核硕士生是否具有较强的临床分析、思维能力和实践操作能力。严格按照住院医师规范化培训的出科考核、年度考核和结业综合考核进行,学位授予单位应认定其临床能力考核结果。 (1)出科考核:

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