最新版二年级下综合实践活动方案设计.docx

二年级下册综合与实践教学计划 一、 学生基本情况分析 二年级大部分学生聪明，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯, 学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来， 接受新事 物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要 是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏 等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处 理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高 学生的综合素质。 二、 课程总体目标： 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获 得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、 发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展 学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 3、 培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息 的能力。 4、 鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己 的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望， 培养创新能力。 5、 养成合作意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等 良好的个性品质。 三、 教学措施。 1、 以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生 自主参与，自我活动。 2、 根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程，让他们 在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动 手能力，开发学生的智力潜能。 3、 搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习 环境。 4、 在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和 灵活的活动时间。学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 四、教学进度 平溪镇中心小学教学进度表 周次 日期 教学内容 节次 备注 1 3.1 — 3.4 报名注册、开学典礼等 2 3.7—3.11 健康饮食活动一：了解食物营养 2 3 3.14— 3.18 活动一：了解食物营养 2 4 3.21 — 3.25 活动二:提倡均衡饮食 2 5 3.28—4.1 活动二:提倡均衡饮食 2 6 4.4— 4.8 活动三:讲究饮食卫生 2 清明节 7 4.11 — 4.15 三、活动总结四、活动拓展 2 8 4.18— 4.22 与书交朋友活动一:书是良师益友 2 9 4.25— 4.29 活动二:我们爱读书 2 10 5.2— 5.6 活动三:我们制作书 2 五.一假 11 5.9—5.13 三、活动总结四、活动拓展 2 12 5.16— 5.20 我和父母去工作活动一:走进父母 2 13 5.23— 5.27 活动二:我和父母去“上班” 2 14 5.30—6.3 活动三:感恩父母 2 六一活动 15 6.6—6.10 三、活动总结 2 端午节 16 6.13— 6.17 四、活动拓展 2 17 6.20— 6.24 《健康饮食》综合实践活动方案设计 一、 活动主题的提出 随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数 孩子的饮食以副食品为主。这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现 象。常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小 学生的身体健康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒 害了小学生的心灵。所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生健康成长， 是我们亟待探究解决的实际问题。我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调 查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学 生的健康成长服务。 二、 活动总目标 知识目标： 1、 引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更 好地为我们健康成长服务。 2、 使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识， 提高对健康的认识， 培养学生良好的饮食习惯，并讲究饮食卫生。 能力目标： 1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察 能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。 2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能 力，掌握基本的研究方法。 3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养” 的宣传活动。 情感与态度目标： 知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学 生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。 三、 活动方式： 调查访问宣传资料收集参与体验 四、 活动适用对象：二年级学生 五、 活动实施的具体过程 第一阶段准备阶段（总1） 具体目标：明确研究主题，建立研究小组，准备实施 活动时间：1课