人教新课标版七年级上数学第一章《有理数》导学案：1.2有理数.docx

第一章 有理数 1.2.1 有理数》导学案 NO:3 班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 _______ 一、学习目标 1、掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类； 2、体验分类是数学上常用的处理问题的方法。 二、自主学习 1、阅读教材 P6 回答下列问题 （ 1） 、 __ 、 统称为整数。写出一些不同的整数： （ 2）有理数的分类 按表示数的意义可分为： 按表示数的性质可分为： 正整数 正整数 整数 0 正有理数 正分数 有理数 负整数 有理数 0 负整数 正分数 负有理数 负分数 分数 负分数 2、数学学习中，我们首先认识了正整数，后又学习了 0 和正分数，现在我们又 学习了负整数和负分数。这些数我们把它叫做 3、自学检测 (1)在 0,1, 2, 2.5 这四个数中，负整数是  ___________ (2)下列说法正确的是 （ ） A 正整数和正分数统称为有理数  B 正整数、负整数和零统 称为整数 C 正整数、负整数、正分数和负分数统称为有理数  D 零不是整数 (3) 下列说法正确的个数是  （  ） ①0是整数  ② 3 是分数  ③  22  不是有理数  ④ 自然数一定是正 5  7 整数 ⑤负分数一定是负有理数 A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 (4) 下列各数 4 ，0.13， 2 ，7， ， ， 0.05 ，其中负分数是 ， 5 3 3 0 非正整数是 。 4、把下列各数填入相应的集合内 +6， 1 1 ，3.8，0，-4，-6， 2， 22 ，-3.9， 3 ， 3.14， 7% ， 2 7 4 负 数 { }；正数 { } ； 正整数 { } ；负整数 { } 正分数{ }；负分数 { } 。 三、合作探究 1、若 a 为负数，则 - a 表示 _______数 2、教材 P15 第 9 题。 （1）-1 与  0 之间还有负数吗？  1 与  0 之间呢？如有，请举例。 2 2） -3 与-1 之间有负整数吗？ -2 与 2 之间有哪些整数？ 3）有比 -1 大的负整数吗？ 4）写出 3 个小于 -100 并且大于 -103 的数。 3、设 a 代表有理数，则下列说法正确的是（ ） A .  a 表示负有理数  B. a 不是整数就是分数 C .  a 不是正数就是负数  D. 若 a 是整数，则是自然数 4、下列四个数  0，5.7，-2.5，  中，其中是分数的有  _______个。 5、写出 5 个有理数（不重复）同时满足下列三个条件： （ 1）其中三个数是非正 数；（ 2）其中三个数是非负数； （ 3）其中有三个数是整数。则这 5 个数 是 。 四、达标检测 1、有理数中，最大的负整数是 ______，最小的正整数是 _______ 2、观察下列各数，按某种规律在横线上填上适当的数： 1、3、5 、 7 、 、 3 5 7 9 则第 n 个数为 。 3、飞机距地面 8000m 的高空飞行，它第一次上升了 200 m ，第二次又下降了 300m ，第三次上升了 -200 m ，此时它应距地面多高的地方？ 4、第 6-7 页练习。 五、拓展提高 a 为不超过  11 的正整数，  b 为不超过  2 1 的非负整数，而  a  为最简分数，求  a 的 2  2  b  b 值。 1.2.2 数轴》导学案 N0:4 班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 ________ 一、学习目标 1、正确理解数轴的意义； 2、学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出 来； 3、初步理解数形结合的思想方法． 二、自主学习 1、阅读教材第 7 页并思考：怎样用数简明地表示这些树、电线杆与汽车站的相 对位置关系（方向、距离）？ 2、思考 P8 的温度计：你能找出 100、50、00、 50 、 100 在温度计上的位置吗？ 3、与温度计类似，在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、 负数和零． 1）画一条水平的直线， 在这条直线上任取一点表示 0(相当于温度计上的 0℃ )； 2）规定直线上从原点向右为正方向 ( 箭头所指的方向 )，那么从原点向左为负 方向 (相当于温度计 0℃以下为负 )； 3）选取适当的长度作为单位长度，在直线上，从原点向右，每隔一个长度单 位取一点，依次表示为 1，2，3， 从原点向左， 每隔一个长度单位取一点，依次表示为 -1， -2，-3， 4、阅读教材第 8 页理解数轴的定义 即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴． 归纳：设 a 是一个正数，则数轴上表示数 a 的点在原点的 边，与原点的 距离是 个