《枫树上的喜鹊》示范课教学PPT课件(第2课时)【统编教材部编版小学二年级语文下册】.pptxVIP

枫树上的喜鹊 第二课时 第四单元·第9课 复习导入 渡船 绿荫 遮蔽 撑船 拼音字母 山冈 懂得 答案 太阳伞 阿姨 弟弟 童话 喜欢 回顾课文 课文中反复说“我喜欢”,“我”喜欢的是什么? 作者喜欢枫树，喜欢喜鹊的窝，喜欢喜鹊阿姨和她的小宝宝。 回顾课文 △我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 △枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 △是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 △我真是喜欢极了！ 细读课文 ·找一找这幅图的内容与课文的哪几个自然段有关。 ·说说枫树像什么。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 比喻 细读课文 ·你们看，这个人就是文中的作者。他站在哪里？ ·作者站在树下干什么？作者怎样称呼这只喜鹊？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 细读课文 ·我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。 ·我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 ·在渡船时发现了什么？ ·“我”怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟”中可以看出作者对小喜鹊充满什么感情？ 细读课文 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 喜鹊弟弟学知识 “我”是如此喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看。“我”看到了什么呢?请同学们默读课文的第5至12自然段,看看这部分讲了哪些有趣的事。 细读课文 ·我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 ·我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 ·作者在渡船时发现了什么？ ·作者怎样称呼这些小喜鹊？从“喜鹊弟弟”中可以看出作者对小喜鹊充满什么感情？ 细读课文 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。 排比 细读课文 试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！ 2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。 细读课文 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 想象丰富，富有童真童趣。 写话 看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：___________________________________ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“___________________________________”。 虫子，虫子，给我吃！ 虫子很美味，快把它吃了 细读课文 我真高兴啊！ 回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？ 我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。 这是令作者喜欢的第四件事。 课堂小结 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。 课堂小结 结构梳理： 喜鹊弟弟 学知识  喜 欢   枫树 喜鹊窝 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊 学唱歌 做游戏 学拼音字母 看日出 其乐融融  童真童趣 课外拓展 雪儿 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 　　一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…… 课外拓展 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的