四年级下册音乐教案- 第五课 听赏《彩云追月》｜湘艺版 .docVIP

听赏课《彩云追月》 学习目标：1.熟练《彩云追月》的主题音乐 感受音乐轻缓、柔美的氛围 学习重难点：主题音乐的重点学习、欣赏 教学准备：多媒体课件 学习过程： 一、情境创设导入 师生问好 师：同学们，你们看，一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，月亮像不像一个含羞的少女一会儿躲进云里，一会儿又露出娇容，多美的彩云追月的景象啊，请大家跟着任光一起进入他的作品《彩云追月》，一起感受音乐中的云月之美。（播放《彩云追月》主题音乐） 师：我们刚欣赏的是合奏曲《彩云追月》的主题乐段，有哪位细心的同学听出了音乐的速度和情绪吗？ 二、欣赏乐曲《彩云追月》 生：速度是中速偏慢。 师：那旋律带给大家怎样的音乐感受呢？ 生：抒情、优美的。 师：是的，这首曲子最早创作于清代，描绘了人们心目中的月宫仙境的样子，听上去是不是比较浪漫？ 师：在主题音乐中，虽然只有短短的几个小节，但是有一个节奏频繁地出现在旋律中，下面我们自己聆听音乐，看大家能否在短时间内，将典型的节奏找出来。（播放音频） 师：听完了， 有同学可以说出来了吗？ 生：切分音符 师：是的，如果请你们用线条表现切分节奏，那你会怎么做呢？ 师：请大家伸出食指，跟着老师一起把旋律中的切分音符画出来。连续唱两遍X X X X X ||（播放主题音乐，用具体的旋律线条表现切分节奏型。） 师：主题乐段不仅节奏很有特点外，乐曲的旋律也很有意思。我们一起来用La把旋律唱一遍，一起找一找。（老师弹琴带唱） 师：大家找到主题乐段的旋律特点了吗？（将两个主题乐句用不同颜色的线框出来） 生：在方框内的旋律以切分节奏为基础，每小节前两拍的旋律重复进行，带给人一种绵延不绝的感受。 提问：在这样的音乐烘托下，大家听出了什么场景呢？ 生：月光溶溶，云朵在天空中飘动、一切都是那么美好。 三、课外音乐知识拓展 师：请大家再听一遍主题音乐，找出主题音乐中的主奏乐器。（播放音频） 生：笛子、笙、（吹管乐器）、扬琴（弹拨乐器）、二胡（拉弦乐器）（在PPT中展示） 师：请问大家了解这几种乐器么，每个乐器的音色和演奏形式怎么区分呢？请听：（老师播放笛子、扬琴、二胡的演奏方式，并给出相关音色。） 请一大组的同学拿上你们的笛子；二大组拿上你们的扬琴；三大组拿上你们的二胡，第四组的同学请你们唱La，老师来进行指挥，我们最后一起把旋律和一遍。 谢谢大家。 （二次备课处） 板书设计： 彩云追月 二拍切分 X X X X X || X X X X X || 教学反思/后记：