初中信息技术_设置动画效果教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PowerPoint自定动画设置——唤醒春天 课堂设计流程： 1.课堂导入 2.学习目标解读 3.“唤醒春天”闯关游戏介绍 4.第一关：春雨来临 第二关：大地苏醒 第三关：鱼翔浅底 5.展示提升 6.拓展练习 7.作品完善提交 二、课堂设计方案： （一）课堂导入 师：播放歌曲《春天在哪里》，问同学们这是首什么歌曲。 生：齐声回答春天在哪里。 师：春天在那翠绿的山林里、湖泊的倒影里，有红花绿草和黄鹂鸟，同学们，哪些自然景色也可以体现春天。引导同学们观看运用PowerPoint软件制作的春天来了，展现春天的景色。 生：同学们认真观看。 师：但是老师发现校园的很多树木、小草依然没有变绿，很多学生还在穿羽绒服，似乎还在冬天，大家想不想叫醒春天。 生：想……（PPT出示课题——唤醒春天） 学习目标解读 勇闯唤醒春天闯关游戏，能够为雨滴、大地、绿芽和小鱼添加自定义动画，让春天动起来。 闯关游戏介绍 “唤醒春天”闯关游戏共计三关：春雨来临、大地苏醒、鱼翔浅底。以小组为单位，通力合作，小组长组织组员勇闯三关，当完成一关，组长在教师电脑上为本组加1分，当全班总分超过27，闯关结束。若全部完成，可以探究拓展：唤醒校园，大胆创作。 勇闯三关 第一关：春雨来临 请为“雨滴”添加合适的自定义动画，让春天里的第一场雨洒向人间。 思考： ①如何通过自定义动画实现雨滴下落效果，并且不需要点击鼠标。 ②雨下落的速度怎么调节。 ③怎么让雨滴同时下落。 第二关：大地苏醒 分别为“绿芽”和“土地”添加自定义动画，实现春天里种子长出了绿芽，然后土地有了绿色。 思考： ①在土地图片下边还有一张图片，如何实现颜色的变化。 ②绿芽和土地变化的先后如何体现。 ③如何实现绿芽逐渐长出效果。 第三关：鱼翔浅底 由于春雨的到来，河水涨了起来，请让小鱼欢快地在水中畅游。 思考： 对某个动画不满意，如何删除修改？ 展示提升 提醒同学们在闯关结束后，将个人闯关作品放到FTP对于文件夹中。 动画条件：单击时、之前和之后。 大地变色退出 动画同时播放 拓展练习：唤醒校园 通关的同学们可以大胆创作，让我们的校园活跃起来。 拓展：请同学们合理运用老师提供的白云、绿叶、小草、小鱼、太阳、小鸟等动植物，运用自定义动画唤醒我们的校园。 作品完善提交 将作品提交到FTP作品文件夹中。 PowerPoint自定义动画学情分析 学生已经学完PowerPoint大部分知识，对于本课要用到的图片编辑，文本框和自定义图形的使用基本掌握，以上所有这些都是静态存在的，本课要让这些元素动起来，这对学生有极大的吸引力，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。 一、优点： 创设贴近学生生活、激发学习动力的“唤醒春天”闯关游戏，将PowerPoint自定义动画以寓教于乐的形式融合到闯关游戏中。 从导入、学习目标解读、游戏介绍、学生闯关、作品展示、智慧生成、作品完善及拓展创作、展示生成、回扣学习目标，教学流程设计环环相扣。 借助excel电子表格绘制图表形式，制作课堂闯关小组积分表，通过大屏幕显示，有效的激发了学生的探究欲和合作欲望。 学生合作意识强、学习欲望足，与评价中闯关和智慧生成有效结合。 课堂存在的问题： 1.通过观看课堂实录，发现个人教态、教学语言方面有待提升。 2.课堂结尾回扣学习目标时，没有对本节课的学习内容进行总结，如自定义动画中的四种效果，以及动画的参数设置，并且没有很好的回扣唤醒春天这个主题，也没有将评价的结果进行反馈。 3.在课堂巡视环节，对南区巡视的较多，而北区巡视的相对少。 4.由于闯关评价采用的小组长自己评价，教师无法判断是否真正的闯关了，有些同学并没有很好的按照闯关要求实现动画效果。 5.学生害怕用语言表述自己的操作流程，没有形成规范的操作语言。 本节课的学习内容为设置自定义动画效果，选自山东教育出版社第四册——走进多媒体报告王国PowerPoint，自定义动画效果的设置是演示文稿制作的升华，体现了多媒体运用的精华，是幻灯片制作的重点。能够通过不同动画效果的设置，体现适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用，是本节课的教学难点。 通关的同学们可以大胆创作，让我们的校园活跃起来。 拓展：请同学们合理运用老师提供的白云、绿叶、小草、小鱼、太阳、小鸟等动植物，运用自定义动画唤醒我们的校园。 一、问题存在的深层次原因： 1.没有使用此次课堂进行完整的试讲，所以存在的问题没有及时发现。 2.教学准备更多的倾向于课堂导入和探究设计，而没有对课堂生成、展示等环节进行较好的把控。 3.没有想到可以利用小组间检查，并给对方小组加分的形式，来解决个人加分的不准确性。 4.教师个人教学素养还有待加强，例如眼神、表情、动作、站姿等。 5.对自定义动画的操作还不够熟练。 6.