美术教案_《色彩的对比》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《色彩的对比》教学设计 学习目标 1、能够说出色彩对比的概念和基本类型，色彩对比基本知识和一般应用方法。 2、通过色彩实例分析掌握知识，并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。 3、让学生感受色彩的对比带来的美感，加强学生对色彩学习的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点自己的生活。 学习重点 色彩对比的基础知识和基本方法。 学习难点 如何在色彩的对比与协调中把握合适的度。 学习材料准备： （教具）：教材、班班通、课件、图片资料、图稿。 （学具）：图稿、水粉等绘画工具。 课时安排：2课时(一课时补色的对比与协调，一课时色彩对比基本类型) 学习活动方案： （一）、激趣导入 教师出示两幅造型相同但色彩搭配不同的图片，并要求学生观察“那一只蝴蝶的颜色更吸引你，为什么？” 学生回答：“因为这张图片在色彩搭配上用的是对比色。”（引出新课） (二)、发现探索 教师出示一组图片欣赏，并提问：“为什么这些图片这么醒目呢？” 生：讨论、回答 师：什么是对比色呢？ 生：讨论、回答 师：总结“对比色：色相的性质相反，光度明暗悬殊的色彩。” （依据对比色的概念带领学生简要复习色彩三元素的知识） 师：出示两幅造型相同但色彩搭配不同的图片，并要求学生观察“那一只蝴蝶的颜色更吸引你，为什么？” 生：“紫色的，因为黄色和紫色是补色。” 师：（引出补色的概念）出示两张面积相等的补色，让学生目不转睛的盯着看一分钟。提问“有什么感觉？” 生：答“难受、不舒服、眼睛不知道该往哪看……” 师：“很好看来刚才这几位同学观察的很认真！确实，补色搭配的色彩效果非常强烈，常常会使人感觉目眩。那么，我们有没有办法来调整补色搭配的这种缺点呢？给大家几分钟时间，可以结合课本，以小组为单位进行讨论。”（学生讨论，教师巡视指导） 生：“降低一方纯度、加入同一颜色、用中性色间隔、改变面积比例” 师：出示一组图片并让学生思考回答“作者用了什么方法使画面色彩感觉协调？” 师：“我们学习了色彩对比的知识和方法，那么我们再一起来看看色彩对比在生活中的应用吧！”（出示图片资料） (三)、绘画练习 1、学生依据老师提供的图例进行色彩对比的练习。 2、学生根据教材或自己搜集、设计的图案进行色彩对比的练习。 (四)、展示交流 根据学生绘画练习的情况，每组挑出一幅做优秀的作品进行展示交流，并通过自评、他评、小组评等方式进行评价。总结学习优点，提出改正不足。 板书设计 色彩的对比 一、对比色的含义： 二、对比色的协调方法 （1）降低一方纯度 （2）加入同一颜色 （3）用中性色间隔（4）改变面积比例 三、色彩对比在生活中的应用 四、绘画练习 五、课堂展示、评价