2021年人教册物理阶段最全面初中二年级下册期末期末优秀导学案(全册).docx

力学案—新教案一、学习目标1．形成力为一个物体对另一个物体地作用地认识；2．知道物体间力地作用为相互地；3．知道力所产生地效果：改变物体地运动状态和改变物体地形状；二、重点难点形成力地概念，学会从力地作用效果去认识力；三、复习巩固1．力为 对 地作用，力不能脱离 而独立存在；只要有力发生，就一定涉及到两个物体：一个 ，另一个 ；2．溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到了 地作用 力 ， 此 时 力学案 —新教案 一、学习目标 1．形成力为一个物体对另一个物体地作用地认识； 2．知道物体间力地作用为相互地； 3．知道力所产生地效果：改变物体地运动状态和改变物体地形状； 二、重点难点 形成力地概念，学会从力地作用效果去认识力； 三、复习巩固 1．力为 对 地作用，力不能脱离 而独立存在；只要有力发 生，就一定涉及到两个物体：一个 ，另一个 ； 2．溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到了 地作 用 力 ， 此 时 若 以 人 为 研 究 对 象 ， 人 为 物 体 ， 墙 为 物 体 ， 此 现 象 说 明 3．物理学中力地单位为 ，力地三要素为 、 、 ；力地作用效 果为使物体 或改变物体地 ； 四、自主学习 探究一：力地概念 问题 1：同学们，在你身边周围有哪些行为经常出现力？请你举例： 在日常生活中 在体育活动中 在工农业生产中 人 马 弓 对 对 对 门 车 箭 铁 运动员 运动员 运动员 球拍 物体 对 对 对 对 对 足球 篮球 杠铃 羽毛球 物体地作用 拖拉机 起重机 手掌 钢丝绳 物体 对 对 对 对 对 地面 货物 弹簧 电梯 物体地作用 磁铁对 物体对物体地作用 2．思考：这些现象中，有几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力 ? 归纳以上现象存在地共同地特点： ； 得出结论：力就为 对 地作用； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 95 页 3．讨论交流（ 1）一个物体能不能产生力地作用？（ 2）不接触地两个物体间能产生力地作用吗？举例说明；探究二：物体间力地作用为相互地1．想一想：为什么我们对物体施加力地作用地同时，自己也会有受力地感觉？2．做一做：（ 1）拍手游戏用自己地左手用力拍击自己地右手，为否只有右手感到疼？分析：左手拍击自己地右手，左手为，右手为；（受力物体、施力物 体 ）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己地右手地同时，受到了右手给左手地，此力地施力物体为，受力物体为；（ 2）学生穿轮滑鞋推墙 3．讨论交流 （ 1）一个物体能不能产生力地作用？ （ 2）不接触地两个物体间能产生力地作用吗？举例说明； 探究二：物体间力地作用为相互地 1．想一想：为什么我们对物体施加力地作用地同时，自己也会有受力地感觉？ 2．做一做：（ 1）拍手游戏 用自己地左手用力拍击自己地右手，为否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己地右手，左手为 ，右手为 ；（受力物体、 施力物 体 ）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己地右手地同时，受到了右手给左手 地 ，此力地施力物体为 ，受力物体为 ； （ 2）学生穿轮滑鞋推墙 穿轮滑鞋地学生推墙， 观察到地现象为 后退了， 说明 也受到了 地推力， 此 时，学生所受力地施力物体为 ，受力物体为 ； 3．归纳总结物体间力地作用为 4．讨论交流：游泳地时候，我们向后滑水，为什么反而可以向前进？ 探究三：力地作用效果 1．想一想：力为物体对物体地作用，在力地作用下我们可以看到怎样地现象呢？即为 说力会有怎样地作用效果呢？ 2．探究力地作用效果： （ 1）轻轻用力弯刻度尺， 刻度尺会由直变 ；轻轻用力压充气地气球，气球会由圆 变 ；用力拉弹簧，弹簧会 ，用力压弹簧，弹簧会 ； 结论：力地作用效果一：力可以使物体发生 ； 我们骑自行车时， 当脚用力蹬车时， 会使自行车会由 变 ；当道路拥挤时， 刹闸地摩擦力，会使自行车会由 变 ；在路口拐弯时，手作用在车把上地力， 会使自行车运动 发生改变； 结论：力地作用效果二：力可以使物体 发生改变； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 95 页 三、随堂检测1．人推车时，为和之间发生了力地作用，对于人推车地力，施力物体为，这时，人也受到推力，施力物体为；2 ．“ 以 卵 击 石 ， 不 堪 一 击 ” 即 用 鸡 蛋 碰 石 头 ， 鸡 三、随堂检测 1．人推车时，为 和 之间发生了力地作用，对于人推车地力，施力物体 为 ，这时，人也受到推力，施力物体为 ； 2 ．“ 以 卵 击 石 ， 不 堪 一 击 ” 即 用 鸡 蛋 碰 石 头 ， 鸡 蛋 马 上 就 破 碎 ， 这 个 现 象 表 ； 明 3．用绳子系水