小学语文五年级备课组计划.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 小学语文五年级备课组计划 小学语文五年级备课组计划 小学语文五年级备课组计划1 本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研计划。 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。 3、加强师资队伍建设。 4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过学校教研活动，促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 4、辅导：继续做好提优补差工作。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。 6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。 (三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 (四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 五、具体安排 九月份：制订数学教学计划、学习新课程标准、第一阶段教学检测。 十月份：教学常规检查。 十一月份：开展教学研讨活动、教学开放周、课堂教学实例。 十二月份：课堂教学学习、迎接教学常规考评检查。 总之，我们组所有成员将继续努力，使六年级各项工作再上一个新台阶。 小学语文五年级备课组计划2 一、工作目标与思路<br/> 本学期地理继续实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主张，结合学校课题，以“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生来改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教育。 二、工作重点与措施 1．加强理论学习，提升学科素养。 地理素养是现代公民的一种必备素质，更是国民素养的重要组成部分，其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理教师要提升自己的学科核心素养就必须加强理论学习，不断完善自己的学科知识储备与学科教学能力。一是政治思想学习，学习师德规范、国家教育政策、法规等，做立德树人的楷模；二是专题学习，围绕主题学习研究；三是专业学习，学习与地理学科相关的书籍、杂志。如认真研读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》三本地理专业杂志，及时补充地理专业知识和技能；四是时事学习，经常关注时事要闻，及时把握世界、中国和本地区的地理信息，并把这些信息变成课堂教学资源，让地理教学生活化、生本化、生态化。 2．苦练基本功，提升学科能力。 地理学科能力的高低，很大程度上取决于教师自身的基本功扎实与否。教师的基本功包括的内容很多，但作为地理教师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的第二语言，包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速熟练绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的讲解、分析，这是作为地理教师必须具备的基本功。备课组成员平时多训练、多实践、快提高。 3．改进教学方式，提升教学实效。 一“改”学生学习方式。倡导合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位，让学生主动参与知识的学习过程，成为培养学生创新精神和实践能力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心，强调知识的构建、主体的参与和相互合作。学生只有用自己的大脑去思考、处理、加工得到的信息，然后才能参与交流、展示，从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、交流、展示，真正把课堂还给学生，教师只是课堂的服务者. 二是“改”课堂提问方式。鼓励学生提出问题，采用“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。 三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成，内容联系学生生活实际，给学生提供自主创造的空间；考虑学生个体学习差异的内在需要，分层布置。 小学语文五年级备课组计划3 一、指导思想：勤奋，认真，实干 工作目标： 全力以赴地完成高考120个一本任务，确保