人教精通版小学英语（三起）五年级下册同步配套教案（全册）.docVIP

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教案 【教学重点】 1. 流利的口语表达能力，用英语表达自己在学校的生活。 2. 掌握重点单词和句型。 Borrow books, read stories, meeting room, library, often. -Do you often come to the library? -Yes, we often borrow books from the library. 【教学难点】运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。 【教具准备】 1. 相关学校设施图片 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 【教学过程】 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings?and?free?talk T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready? S：Yes! We are ready. 呈现新课 （Presentation） 　1．导入 教师出示单词卡片，让学生分组复习学习过的单词。让学生表演在学校欢迎新同学的对话。 S1: Welcome to our school. I am… S2: I am…. Nice to meet you. S1: Nice to meet you. 2. 单词学习 （1）教师用课件出示本课单词图片，教授新单词 school, library, borrow books, read stories, often的发音以及意思。并通过“Who is missing”巩固新单词。 （2）认识学校的各种教室。如：library, meeting room, music room, art room （3）引出新句型： - What do you do in the music room? - We often sing. - We often borrow books from the library. （4）让学生用新单词造句，以巩固新单词。 3. 看图说话 教师出示各种教室的图片，让学生运用英语句子描述图片。如: -This is the meeting room. -We often have a meeting in it. 4. 互动式练习。 师生互动式练习，消除学生对于老师的恐惧。可以更好的促进学习积极性。 T：This is our library. Do you often come to the library? S：Yes, I have. We often borrow books from the library. 借助课件，运用句型学习。 5. 自由互动环节 让同学们跟同伴进行自由互动。进行问答式互动。 学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around. 句型和理解领会How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含义。 趣味操练 （Practice） 看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a classroom?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 扩展性活动（Add-activities） Play games. 记忆力大比拼。教师随机将学生分成几组，很快出示所有学校设施的图片。之后学生写下自己看到的学校教室。看谁写的又多又准确。然后由同学站起来，说出自己写下的单词，并介绍。 Classroom We often have lessons in classroom Library We often borrow library from the library. 通过游戏，加深学生对于单词记忆以及重点句型的运用。 Homework 1). 设计自己理想的校园图，并用英语描述。 2). 预习Lesson 2. Unit 1 Welcome to our school! Lesson 2