二次根式定义及性质.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE13 精品文档 PAGE 初二数学（下） 知识改变命运创造未来 二次根式定义及性质 教学内容： 1. 学习目标：理解二次根式的概念， 了解被开方数是非负数的理由； 理解并掌握下列结论： ， ， ，并利用它们进行计算和化简． 2. 重点： ； ， 及其运用． 3.难点：利用 ， ， 解决具体问题 . 知识点一：二次根式的概念 一般地，我们把形如 (a≥0)?的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 知识点二：二次根式的性质 1. ； 2. ； 3. ； 4.积的算术平方根的性质： ； 5.商的算术平方根的性质： . 知识点三：代数式 形如5，a，a+b，ab， ，x3， 这些式子，用基本的运算符号 (基本运算包括加、减、乘、 除、乘方、开方 )把数和表示数的字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式 (algebraicexpression). 成功在励志 成才要得法 1 初二数学（下） 知识改变命运创造未来 经典例题透析 类型一：二次根式的概念 例1、下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 、 、 、 (x＞0)、 、 、 、 、 (x≥0，y≥0)． 思路点拨：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ ”；第二，被开方数是正数或 0． 解：二次根式有： 、 (x＞0)、 、 、 (x≥0，y≥0)； 不是二次根式的有： 、 、 、 ． 例2、当x是多少时， 在实数范围内有意义？ 思路点拨：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于 0，所以3x-1≥0，? 才能有意 义． 解：由3x-1≥0，得：x≥ 当x≥ 时， 在实数范围内有意义． 总结升华：要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 举一反三 【变式1】x是怎样的实数时，下列各式实数范围内有意义？ (1) ；(2) ； 解：(1)由 ≥0，解得：x取任意实数 ∴当x取任意实数时，二次根式 在实数范围内都有意义 . (2)由x-1≥0，且x-1≠0，解得：x＞1 ∴当x＞1时，二次根式 在实数范围内都有意义 . 成功在励志 成才要得法 2 初二数学（下） 知识改变命运创造未来 【变式2】当x是多少时， + 在实数范围内有意义？ 思路点拨：要使 + 在实数范围内有意义， 必须同时满足 中的2x+3≥0和 中的x+1≠0． 解：依题意，得 由①得：x≥- 由②得：x≠-1 当x≥- 且x≠-1时， + 在实数范围内有意义． 类型二：二次根式的性质 例1、计算： (1) (2) (3) (4) (5) (b≥0) (6) 思路点拨：我们可以直接利用 (a≥0)的结论解题． 解： (1) (2) = ； (3) ； (4) = ；(5) ； (6) ． 举一反三 【变式1】计算： (1) ； (2) ； 成功在励志 成才要得法 3 初二数学（下） 知识改变命运创造未来 (3) ； (4) . 思路点拨：(1)因为x≥0，所以x+1＞0； (2)a2≥0； (3)a2+2a+1=(a+1)2≥0； (4)4x2-12x+9=(2x)2-2·2x·3+32=(2x-3)2≥0． 所以上面的 4题都可以运用 的重要结论解题． 解：(1)因为x≥0，所以x+1＞0 ； (2)∵a2≥0，∴ ； (3)∵a2+2a+1=(a+1)2 又∵(a+1)2≥0，∴a2+2a+1≥0，∴ =a2+2a+1； (4)∵4x2-12x+9=(2x)2-2·2x·3+32=(2x-3)2 又∵(2x-3)2≥0 ∴4x 2-12x+9≥ 0，∴ =4x2-12x+9. 例2、化简: (1)；(2) ；(3) ；(4) . 思路点拨：因为(1)9=3 2，(2)(-4)2=42，(3)25=52，(4)(-3)2=32，所以都可运用 去化简． 解：(1) = =3； (2) = =4； (3) ==5；(4) = =3. 例3、填空：当 a≥0时， =____；当a＜0时， =______，?并根据这一性质回答下列问题． 若=a，则a可以是什么数？ 若=-a，则a可以是什么数？ ＞a，则a可以是什么数？思路点拨： =a(a≥0)， 成功在励志 成才要得法 4 初二数学（下） 知识改变命运创造未来 ∴要填第一个空格可以根据这个结论，第二空格就不行，应变形，使“ ()2”中的数是正数， 因为，当 a≤0时， = ，那么-a≥0． (1)根据结论求条件； (2)根据第二个填空的分析，逆向思想； (3)根据(1)、(2)可知 ，而 要 大于a，只有什么时候才能保证呢？ 解：(1)因为 ，所以a≥0； (2)因为 ，所以a≤0； (3)因为当a≥0时 ，要使 ，即使a＞a所以a不存在；当 a＜0时， ， 要使 ，即使-a＞a，即a＜0；综上，a＜