《灯光》课件(2)课件.ppt

缅怀革命先辈精神 珍惜今天幸福生活 讨论： （4）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？ （5）本文是用什么方法记叙的，这样的写法有什么好处？ 缅怀革命先辈精神 珍惜今天幸福生活 缅怀革命先辈精神 珍惜今天幸福生活 学生就这些重点句子自读思考，互相讨论： （1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ （2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？ （3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。 人教版新课标六年级下册 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，他是谁写的呢？ 王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。 读读下列词语 豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨 宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。 思考： 课文哪些地方是写现在？那些地方是写往事的？ 理清思路 写现在：