搞好教科研的若干策略.pptx

搞好教科研的若干策略;引 言;首先，教育科研是什么？;中小学教育科研的特点;搞好教育科研的策略; 策略一：从真实的问题入手。;（一）什么是问题？;问题三要素;（二）区分问题的类型;1、按性质分类;目标;2、按情境分类;3、按解决问题的目的分类;试用三维结构来分析学校问题;（三）问题提出的重要性;问题提出的三种方式;1、问题包：课堂研究的问题 ;（6）教师对学习能力超常的学生以及学习困难的学生有什么特别的措施？ （7）同一主题怎样教给不同年级的学生？ （8）当学校实施新课程、使用新教材或新的评价体系、采用新的作息表时，课堂有何反应？ （9）课堂决策是如何进行的？由教师？由学生？还是由双方协商进行？ （10）当学生搅乱课堂或者表现出反社会的倾向时，教师会采取什么措施？ （11）我可以怎样改进我的教学？ （12）课程有没有连贯性和一致性？ ;（13）全校???同部门教师是否持有相同的信念、期待和文化？这些学生能否理解？ （14）师生是否以相似方式感知同样的事件？ （15）当学生不理解某事时，会出现怎样的情况？ （16）教师如何给学生解释一个新的主题？ （17）学生的学习在课堂中如何被监测和评价？ （18）学生怎样在小组中学习？他们从事哪种任务、谁来决定，他们是否相互协作？ （19）学科知识的地位如何？学生可能获得什么知识、技能、态度和行为？如果教师不知道某一特殊题材的细节时情形是怎样的？ （20）教师如何进行课堂决策？ ;问题包：学生的态度;问题包的设计提示;2、问题链的基本程序 ;问题链模型;“问题链”模型示例 ;3、问题树 ;试一试;策略二：问题课题化。;（一）哪些问题可上升为课题？;学校课题研究的两个趋势;（二）课题方案的设计;研究目标的确定;案例：《培养学生自主学习能力的实验与研究》;研究内容的确定;案例：《培养学生自主学习能力的实验与研究》重点内容;（三）课题的申报与立项;课题的设立和批准单位;评审未通过的主要原因有：;（四）开题论证;（五）研究课题的组织实施;子课题设置的原则;关键：建立课题分解框架;试用三维结构法来分析学校管理问题;资料：教学要素;案例：《综合实践活动课程的有效实施与评价》可从两个大系统（要素）来分解;据此，总课题可分为14个子课题;（9）综合实践活动实施过程中教师有效指导策略研究； （10）对综合实践活动课程学生评价方法和评价指标的研究； （11）对综合实践活动课程实施效果的评价研究； （12）农村学校综合实践活动课程开发与实施途径的研究； （13）综合实践活动课程校本化实施的研究； （14）综合实践活动领域学分认定的研究。;策略三：切实开展教育科研;（一）四项基本原则;（二）学校教育科研的重点;案例：深入研究和了解学生;教师对学生的了解程度（申继亮，2003）;了解你的学生; 一般地，学生智能发展依赖于以下三个因素：;儿童的生态系统（Helen Bee）;（三）比较适宜的研究方法;（四）课题成果总结与结论提炼;研究性成果的主要特征;学术论文标准格式;验证课题研究结论的可靠性;案例：有效教学的影响因素;案例：山东邹平黛溪中学的“激情教育”;案例：教师的“十二项修炼”;（五）后续研究应注意的事项;策略四：自主建构理论。;（一）什么是理论？;（二）树立理论意识;（三）理论形成的四个层次;理论形成示意图;案例：钱梦龙的“三主”“四式”语文导读法;案例：徐治兴快速高效作文教学法;案例：校本教研的基本流程;校本教研流程图;结论：相互关系;（四）建立理论模型;试一试;成功的学校;案例：智慧型学校建构模型;案例：智慧型学校实验目标;讨论：未来学校模式;结语：中小学教育科研的理想目标; 谢谢！;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。1月-211月-21Saturday, January 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:20:2800:20:2800:201/30/2021 12:20:28 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。1月-2100:20:2800:20Jan-2130-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:20:2800:20:2800:20Saturday, January 30, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。1月-211月-2100:20:2800:20:28January 30, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30 一月 202112:20:28 上午00:20:281月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。一月 2112:20 上午1月-2100:20January 30, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/