2021年度陕西中学教师资格证考试考前冲刺卷新整理版.docVIP

2021年度陕西中学教师资格证考试考前冲刺卷新整理版.doc

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陕西中学教师资格证考试考前冲刺卷 本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。 严格遵守考试纪律,维护考试秩序! 一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意) 1.杜威所主张的教育思潮被称为____ A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 参考答案:C 2.当代教育改革和发展出现的一系列新的特点中,“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”指的是____ A.教育的终身化 B.教育的民主化 C.教育的全民化 D.教育的多元化 参考答案:B 3.宋代以后,程朱理学成为国学,儒家经典被缩减为四书与五经,特别是四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据,那么四书指的是____ A.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 B.《学记》、《中庸》、《论语》、《孟子》 C.《大学》、《中庸》、《春秋》、《孟子》 D.《诗经》、《论语》、《春秋》、《大学》 参考答案:A 4.率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是____ A.维多里诺 B.拉伯雷 C.埃拉斯莫斯 D.夸美纽斯 参考答案:C 5.“时教必有正业,退息必有居学”出自____ A.《大学》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《学记》 参考答案:D 6.高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和____ A.情感问题 B.价值问题 C.意志问题 D.个性问题 参考答案:B 7.学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的____ A.制度文化 B.组织文化 C.物质文化 D.观念文化 参考答案:C 8.美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是____ A.28% B.33% C.38% D.53% 参考答案:B 9.学校教育工作的基本途径是____ A.德育 B.教学 C.课外活动 D.社团活动 参考答案:B 10.17世纪对班级组织进行论证,奠定班级组织理论基础的教育家是____ A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 参考答案:C 11.一个人适应现代化社会的重要方式是____ A.基础教育 B.高等教育 C.成人自学 D.终身学习 参考答案:D 12.非制度化教育相对于制度化教育而言,改变的不仅是教育形式,更重要的是____ A.教育制度 B.教育理念 C.教育机构 ♂∮ D.教育政策 参考答案:B 13.“教育不应该再限于学校的围墙之内”是____教育制度推崇的理想 A.前制度化教育 B.非正式教育 C.制度化教育 D.非制度化教育 参考答案:D 14.在柯尔伯格的道德认知发展理论中,第三阶段的道德思维方式____ A.以惩罚和服从为定向 B.以相对的快乐主义为定向 C.以人际和谐或好孩子为定向 D.经遵从权威与维护社会秩序为定向 参考答案:C 15.“儿童中心主义”教育理论,违背了____ A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 参考答案:D 16.我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”,其中“二馆”是____ A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆 C.文馆和武馆 D.书学馆和算学馆 参考答案:B 17.教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程,道德的威严通过教师、牧师的威严,通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证,反映了古代学校教育的哪一特征?____ A.阶级性 B.道德性 C.刻板性 D.专制性 参考答案:D 18.“不愤不启,下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?____ A.朱熹 B.孟子 C.孔子 D.荀子 参考答案:C 19.初等义务教育的普遍实施出现在____ A.第一次工业革命的基本完成 B.第二次工业革命的基本完成 C.第三次工业革命的基本完成 D.信息革命的出现 参考答案:A 20.制度化教育的标志是____ A.教育实体 B.学校 C.学校教育系统 D.终身教育 参考答案:C 21.在泰勒看来,课程编制的首要步骤是____ A.确定教育目标 B.选择学习经验 C.组织学习经验 D.评价教育目标 参考答案:A 22.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?____ A.美国 B.英国 C.德国 D.日本 参考答案:D 中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。 23.传统教育中的“双基”是指____ A.基础设施和基础条件 B.基础研究和基本思路 C.基础知识和基础技能 D.基础理论和基础方法 参考答案:C 24.社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是____ A.失范说 B.目标说 C.控制缺乏说 D.标签说 参

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