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【运用多媒体促进地理课堂教学】运用多媒体促进地理课堂教学论文 【摘要】创设多媒体教学德育情境，陶冶学生情操;运用多媒体技术，培养学生的思维能力;运用多媒体技术形象教学特点，突破教学重点、难点; 创设多媒体技术教学情境，激发学生学习的兴趣。 【关键词】多媒体 地理教学 课堂是学生获取各种知识的最直接场所，课堂教学是实现教师教与学生学的最主要途径，也是计算机实现辅助教学功能的主要场所。利用多媒体进行地理课堂辅助教学，能够增加课堂教学的密度，在教学中有效地帮助学生突破重点、难点，同时充分调动学生的主体性，提高学生学习的兴趣及求知欲，促进知识和能力的迁移，实施个别化教育，真正实现地理教学的优质高效。 一、利于地理教学中德育功能的落实 教学中对学生进行德育教育，是我们教育T作者的首要任务，也是丁作的重点。特别是对中学地理教学来说，同情教育和爱国主义思想教育完成得好坏，是检查教学T作的重要依据。要使德育教育融人地理知识的教学中，采用电化教学手段有独到之处。例如在讲到中国地理“我国T业生产和T业布局”时，利用录像对比新中国前后1二业生产的状况，学生很容易通过自己的观察得出结论：旧中国T业生产落后，布局不合理;而新中国的T业生产，仅仅几十年，却取得了丰硕成果。学生通过实际材料的对比，自然产生了热爱祖国的强烈感情。特别是讲到我国治理江河、兴修水利、防风同沙、植