人教版九年级化学上册《如何正确书写化学方程式》学案.docx

人教版《第五单元课题 2 如何正确书写化学方程式》学案 一．学习目标： （ 1) 理解化学方程式的涵义。 (2) 了解书写化学方程式应遵守的原则。 (3) 能正确书写简单的化学方程式。（ 4）培养思维的有序性和严密性。 二．学习重点 : 化学方程式的涵义及配平方法 课前预习： 1．在化学反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 2、写出下列反应的文字表示式，并在各物质名称下面写出化学式。 （ 1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 （ 3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准 确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？ ① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气 四氧化三铁 ③ Fe +O 2 Fe3O4 ④ 3 Fe +2O 2 Fe3O4 4、自学课本第 96 页至 97 页，回答以下问题： （ 1）书写化学方程式遵循的原则： ； 。 （ 2）什么叫化学方程式的配平 。 配平的目的：  。 配平的标志：  。 课堂探究 知识归纳与点拨 ( 一 ) 化学方程式的概念 ： ( 二) 化学方程式的意义 提出问题 ：一个化学方程式能提供给我们哪些信息  ?( 以  C+O2  CO2 为例 ) 讨论 回答： (1) （ 2） (3) 归纳总结： 质的方面：表示  和  及反应条件 意 义 宏观上：表示  和  之间的质量比 量的方面 微观上：表示反应物和生成物之间的 比 [ 提问 ] 大家可能都听说过， 前几年有些别有用心的人宣扬 “水变燃油” 。想一下可能吗？ 为什么？ （三）书写方程式遵循的原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。 [ 思考 1]P+O 2 P O，这个式子能不能称为化学方程式? 2 5 [ 思考 2] 怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢 ? （四）书写方程式的步骤 （看书归纳） ①“写”：用化学式正确表示反应物和生成物；②“配” ：在反应物和生成物的化学 式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注” ：在“等号” 上方用文字或符号注明必要的反应条件 [ 点燃、加热（常用“△”表示） 、光照、通电、 高温 ] ，并注明必要的“↑”或“↓”符号。 注：配平化学方程式的常用方法： （ 1）奇数配偶法； （ 2）最小公倍数法； （ 3）观察法；（ 4）分析法。 [ 课堂练习 ] 用化学方程式表示下列反应： （1）用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃 烧 ； （3）碳在氧气中不充分燃烧中 。  ；（4）二氧化碳通入石灰水 有效训练 1．下列化学方程式书写正确的是 （ ） 点燃 A． H2+O2═H2O B ．Mg+O2══ MgO2 点燃 MnO 2 C． 3Fe+2O══ Fe O D． HO══ H O+O↑ 3 4 2 2 2 2 2．在反应 3Fe＋ 2O Fe 3O4 中，Fe、O2、Fe3O4 三种物质的质量比为 （ ） A． 3∶2∶ 1 B ． 56∶ 16∶ 232 C ． 56∶ 32∶ 232 D ． 168∶ 64∶232 3．在反应 Cu+4HNO═ Cu(NO) 2 +2X+2H O中 X 的化学式是 （ ） 3 3 2 A．NO B． N C．NO D．NO 2 5 2 2 点燃 4．在化学方程式： aC2H6+bO2 ══ mCO2+nH2O中，各化学计量数之间的关系正确的是（ ） A． 2m=a B ． 3n=2a C ． 3n=a D ． 2b=2m+n 5、绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（ C6H12O6）和氧气 。 6．一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在 400℃左右，有催化剂 的条件下，用氨气（ NH3）和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式 为： 。 课后提升 １ . 硝酸铵可发生如下反应： 2NHNO 2N +O+4X，则 X 为（ ） 4 3 2 2 A.H2 B.H2OC.H 2O2 D.HNO3 ２ . 化学方程式 a C 2H2+ b O 2 c H2O + d CO2 配平后 a、b、c、 d 之和为 ( ) A． 15 B． 14 C． 13 D． 10 ３ . 人在剧烈运动后， 血液中会产生较多的乳酸 ( 化学式为 C H O) ，使肌肉酸痛。 放松一 3 6 3 段时间后， 由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水， 而使肌肉的痛感消失。 表示该反 应的化学方程式正确的是 ( ) A． C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O B． C3