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班主任工作论坛发言稿 　　班主任 工作 论坛发言稿 尊敬的各位领导、班主任： 　　　大家好！ 承蒙各位班主任的谦让。本人平常不善于理论总结，万不能提到理论的高度，有不妥之处，还望各位多加指教。 　　当教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作之一。一个教师，如果连学生都搞不定，那还怎么教书。因此，一个问题一直留在我心里，现在是研究如何上课的问题多，而研究如何管理学生的问题少。课上再好，学生不听也是没用。学习要靠“兴趣”来维持难，只能靠毅力来维持。尽量上好课、培养学生学习兴趣这是肯定的。但老师不是神仙，你再怎么让他有兴趣也不如玩有兴趣。因此，要教知识必要先教学生做人。这次我们五中的领导正是给我们创建了这样的一个机会，得以让我们在此确凿班级管理方法。我建议，让我们用热烈的掌声向他们表示感谢！ 随着时代的发展，现在的学生，的确是越来越难搞定了。尤其是班主任工作，其中的风霜雪雨、酸甜苦辣，我们在座的班主任都体会到了。在我看来，班主任工作就好比一场战争，我把这场战争分成三个阶段。 　　第一阶段，功城。就是功占学生这座城池。 　　回忆初一年，第一次来到班级，站在讲台桌前往下看，一片混乱，要连叫几声“不要讲话、不要讲话”，甚至拍一下桌子，才能轮到我说上两句。可没说上几句，下面又是说话声此起彼伏，老师又要再叫“不要讲话”。几个星期下来，每每上课总是先来一句“不要讲话”。这都成了老师的口头谗了。真是企有此理，老虎不发威你当我是病猫了。当机立断，必须向他们发动一场战争，这战争是侵略性的，用最大的震摄力，最快的速度逼他们就范。憋足信心和勇气，绝不惧怕他们。走进教室，面对几十双眼睛，要底气十足，不是我怕你，而是你怕我；在与学生的对视中，要信心十足，目光绝不躲闪。谁敢讲话的就是狠狠一顿臭骂，必让你服气。班级都乱成这样了，你还什么“动之以情，晓之以理”扭扭捏捏，讲一大通道理，能听进去吗？况且，真的凡事都有真理吗？那还有什么辩论赛。这时，我们班主任就是要拿出魄力来，给学生下马威，先镇住整个班级，制服学 　　生，有过分地方等到后面才弥补。你看我们同一个年段室的寇老师多有魄力，“我就皇帝，我说的话就是圣旨。” 第二阶段，功心。就是要稳定学生的心理。 　　孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。我们采用高压的手段，学生即使最后就范了，但心里必不服气，更多的是默默地反抗。因此，接下来要稳住学生，让学生知道“我是个明君，而不是个昏君。”功心，可以从多方面入手。比如： 　　1．提升自己的威望。教师有自己的一技之长或过硬的专业知识，学生都会很崇拜的；幽默感也很受学生的欢迎。 　　2．深入民心。对学生、班级中出现的问题，要深入学生心理，与学生亲密接触，研究学生的心理特征、思索学生的动机、体会学生的感受，然后对症下药。学生有了思想情绪，一定要重视，抽时间做学生的思想工作，千万不要有“小孩子的事，没什么大不了”的思想。否则，日积月累，等到学生的问题成为三尺之寒，酿成大错，后悔也就晚了。 　　3．笼络人心。现在的学生不能吃苦，念书很不自觉。老师要天天逼学生念书，要让他爱，恐怕难，但起码不能让他讨厌。对每一件事情的处理、每个制度的规定要和学生讲清楚、说明白，争取学生支持。教育学生要松弛有度，“先给他一巴掌，再给他一个蜜枣吃。”严历惩罚学生后，要哄哄他开心。 　　4．关爱学生。“没有爱就没有教育。”对学生问寒问暖是爱，帮助学生解决困难是爱，化解学生之间的矛盾是爱，发现学生的一个亮点是爱，给学生一点鼓励也是爱。爱无处不在。第二阶段要得到学生的尊敬。 　　第三阶段，长治久安。就是维护班级的稳定，促进班级的不断发展。 　　首先，要未雨绸缪，放眼向前看。预测班级的学生，哪些是号召力、管理能力强的，推选为班干部，共同管理班级；预测哪些学生是勤奋学习的，想办法在班级树立典范，促进班级的学习风气：预测哪些学生可能会带来麻烦，先防着。 　　其次，班级的稳定一定要“严”的护航。一个班级的稳定不是三两天的事，而要长期的管理。班主任一定要有原则，即关爱学生，人人平等；又要严格要求、坚守底线。严格要求每一个学生就必须完善班级的管理制度。自古以来，凡集体就有制度，两个人夫妻都要制度，工厂、单位，什么都有制度，班级更要有制度。制度是最能体现平等与原则的，而且学生违反了不仅要教育而且要罚。开学初， 　　苏副校长在班主任会上就说了“没有惩罚的教育是不完整的教育。”罚应该看作是教育的一部分，是包容关系。学生违纪了只教育不罚，我认为这是纵容学生。哪怕是第一次，也不能原谅，在学校不追究法律责任已经是最大的原谅和保护了。再不罚，就是纵容。现在的学生对老师的惩罚很敏感。这恰恰是与教育有关，你看以前，叫得多大声，“谢皇上不杀之恩。”只要不杀头，怎么罚都是皇恩浩荡，都要感谢。现在真是应