五年级上册语文课件-23.鸟的天堂 部编版（五四制）.pptxVIP

23 鸟的天堂;学习目标;作者简介; 字词学习;;;;【灿烂】 光彩鲜明耀眼。 【陆续】 表示前后相继，时断时续。 【白茫茫】 形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。 【规律】 事物之间的内在的本质联系。 本文指有一定的节奏、节拍。 【簇】 量词，用于聚集成团或成堆的东西。 【纠正】 改正（缺点、错误）。 【逼近】 靠近；接近。造句：天色已经逼近黄昏。 【不可计数】没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。 【应接不暇】 原指美景繁多，看不过来。 后形容来人或事情太多???接待应付不过来。 造句：超市里的商品琳琅满目，让人应接不暇。;天堂—— 灿烂—— 茂盛—— 静寂—— 清楚—— 热闹—— 清楚—— 不可计数—— ;纠正—— 逼近 —— 展示—— 照耀—— 热闹—— 兴奋—— 留恋—— 陆续—— 不可计数—— 应接不暇—— ; 朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么内容？;第二部分（10-14）;再仔细读一遍课文，了解重点语句的含义，体会本文语言的生动和“鸟的天堂”在不同时刻的美。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。;三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。; 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。; 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。; 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;6. 作者几次经过“鸟的天堂”？ 分别是什么时间去的？;7.作者两次看到的“鸟的天堂”有哪些不同的特点？;第二次经过“鸟的天堂”是在早晨。 太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以作者着重描写了生活在榕树上的鸟儿。主要运用动态描写，表现了“鸟的天堂”的动态美：鸟儿数量众多、种类繁多，生活自由、快乐。;随堂练习;2. 同音字填空。;3. 比一比，再组词。;本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。;朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。;课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。 用不同的语气和节奏读一读相关段落。;拓展空间;感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ——柳宗元《江雪》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ——李白《独坐敬亭山》 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——杜甫《绝句》