南京东山外国语学校高中数学教研组教研活动二次培训记录.docx

南京市东山外国语学校 高中数学教研组教研活动二次培训记录 1时间 _2018年_10月9日（第六周星期二 _） 地点 网络直播教室 主持人 胡高嵩 记录人 高涛 参加人员 高中数学组全体成员 请假人 及原因 无 活动主题 教研活动学习再研讨 活动记录 一、按照学校高中部教务处教学计划的安排， 数学组于2018年10月9日进行二次培训教研活动 . 二、本次研讨主题为如何更局效的进行局二数学一轮复习， 这是在9月初在区教研室举行的图中 数学教研组长会议上， 由区教研员张杰老师提出的提高高考一轮复习效率目标而拟定的活动主题 为：一轮复习中夯实基础，以题组训练提高教学效率，提升学生成绩。 三、10月9日下午，东外高三数学组唐建、柳发志两位老师分别开设题为《数列的概念》 《向量 的数量积》公开课，并实时进行区内网络直播。这是我校高三数学组一轮复习研讨的一部分，是 东外开展素养课堂对外的又一次展示o 两位老师的网络直播课都以基础小题引入， 体现了高三数 学一轮复习回归课本的理念，强化知识点系统整理，重视解题的思想和方法的培养。唐建老师的 课堂以学生为主体，学生的表现特别突出，唐老师的点拨精简、恰当，充分体现了 “教为主导、 学为主体”的教改思路，课堂效果比较明显。柳发志老师教学环节设计精心，构思巧妙，灵活运 用教具方面别具匠心，较大的吸引了学生的注意力，较好的完成了教学任务，突出了学生的主体 地位。 四、公开课结束后，曾宪春老师点评并开设讲座《立足学生实际，夯实一轮复习的一点想法》 ， 并就高三一轮复习提出建议：一、回归课本梳理，注重基础训练，重视预习反馈。二、重视课堂 问题设计，突出学生主体。三、提高课堂听课效率，多动脑，注重各种能力的提高。四、复习要 及时，高效，多次，长期坚持。五、强化章节系统整理，归纳整理章节题型和思想方法，注重反 思总结。 公开课教案及讲座稿2018-2019第一学期教学案 年级 高三 学科 数学 上课日期 2018年10月9日 课题34、数列的概念及其表示方法 总备课 第 34 课主唐备课型 授课时间 复习课建5 必修人1、理解数列及数列的分类的概念 2、掌握求数列的表示方法，判断递增递减数列， a与S的关系。 教学目标nn3、函数的思想、 方程的思想、整体和消元 掌握求数列的表示方法，判断递增递减数列， a与S的关系 重点难点。nn教学方法及合作探究 法，实物投影 教学辅助手段复备记 教学过程 一、基 础训 练1、 已知数 列是数 列2、 323、已 知数列 的前四 项为 a4、设 5、数列 二、例 题精 析例 1、根据 数列的 前几 项，写 出下列 数列的 一个通 项公式 1,7,(1) 11,(3)2 4 已 知各项 均为正 数的数 列例2、 求 3、已知 数列例 出最大 项的项 数；若 n 1 a ，这个数列的第 3项为 n3n 2 2n4n 项 中的第 1111-,, -, ,它的一个通项公式是 16842 n sin〔S a a ? aS,S?,S中,，正数的个数 是 .在 n25n100211n2nn{a}{a}1 2n a ( 1)a6 项和为满足 的前，则— n1nnn 13,19, 0.8,0.88,0.888,0.8888, (2) 51329613790,1,0,1,0,1, , ,, ,1,,, , , (5) (4) 816326421017 2)1)(a 6S (aa S 1,且 项和满足的前 nnnnnn a的通项公式n10》有 没有最大项？若有，求 n{a}的通项a=(+1)} (n 6 N),试问该数列{a nnn11 1010 1nn^ - n>1)n+( 1111 令 1010 1nn+2) ? + n> (1)(n + 1111 n10>11n+ 10<n ?最大，=9 或 n10 时，a,n= n9 > n20+n+11 > 10n {a}有最大项， 此时n= 9或n = 10. n1010 n1n+ -Z a1) ? — a = (n+ 2) - + — (n nn1 + 11H109 — n n -5 通过 练5小 题，引 导学 生能 在一 轮复 习中 有意 识地 自我 完成 基础 知识 的回 顾梳 理，这 样对 巩固 基础 更有 效。 重 点是 让学 例1生 体验 和感 受，数 列中 的一 些特 殊的 规律， 今后 学等 差等 比数 列做 铺垫。 例2针 对数 列中 和与 基础训 哪些方  没有， 说明理 由.方 法一解 10 ? 1 1即数 列方法 二= 当n当 n当n 故a 项之 间关 系处 理有 法？ 例3体 会数 列的 单调 性和 数列 最值 得求 法 1111<9 时，a — a>0,即 a>a； nnnini++ = 9 时，a— a=0,即