最新初中语文七年级下册 木兰诗.pptx

部编本人教版·七年级下册语文; 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。; 1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点） 3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点）; ; ; ;机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 金柝（ ） 鞍鞯（ ） 戎（ ）机 辔（ ）头 燕（ ）山 胡骑（ ） 傍（ ）地; 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。; 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。; 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。; 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山 胡骑鸣啾啾。; ; ; ; ; 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;对镜帖花黄 出门看火伴;军书十二卷 卷卷有爷名 朔气传金柝 赏赐百千强 胡骑;木兰不用尚书郎 愿驰千里足 出郭相扶将 著我旧时裳 双兔傍地走; ; 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 策勋十二转，赏赐百千强。; 请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？;;1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。;2.开我东阁门，坐我西阁床。; 请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。 1.问女何所思，问女何所忆。 2.军书十二卷，卷卷有爷名。 3.万里赴戎机，关山度若飞。 4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户 理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。; 1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。 2.这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴， 火伴皆惊忙”，也是顶真。 ; 3.这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。 4.这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。;“二一二”节拍;通读课文，概括各段的内容。; 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。; 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。;; 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。;板书设计;写作鉴赏;而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适的排比。排比如“东市”“西市”“南市”“北市”等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。;2.详略得当。 本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的 缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细， 对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。 这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏 密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。; 同学们，学习本文