初二数学（北京版）-《一元二次方程的应用》（第三课时）.pptxVIP

初二年级 数学;分析题意的方法;分析题意的方法;分析题意的方法;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系，求它们的边长各是多少.;例1.已知两个等边三角形的边长差3，面积却是4倍的关系， 求它们的边长各是多少.;【分析】 ;【分析】 ;则另一个等边三角形的边长为 .;