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关于生物教育的本科毕业论文 《高中生物教育改革探讨》 【摘要】改革高中生物学教育课程体系，转变传统教育思想，充分利用各种现代教学手段，培养高素质的人才，确立以学生为中心的教学模式，是教育工作者面临的一个新课题，本文就高中生物学教育改革进行了一些有益的探索。 【关键词】生物学;课程体系;创新意识;教育改革 高中生物学教育是为大学培养高素质的医学人才的基础之一。随着高等医学的教育事业的发展，更多的学者认为高中生物学教育是一种基础性的、普及性的通材教育;另一方面，高中生物学教育也面临新的课题，必须进行重大改革以适应新世纪人才培养模式的需要，高中生物学教育重新定位势在必行。主要体现在以下三个方面转变。 1单一性向多样性转变 就教师而言，从单纯教学成为以教学为主向教学和科研相结合的方向发展，这种转变，既可以提高学生学生兴趣，又可以提高教师的综合素质，对学生而言，从单纯知识掌握向知识、素质等综合能力培养转变，从学会到会学，从知其然到知其所以然，从模仿到思索到创新，从被动到主动，给学生压力的同时，更要给学生学习的动力及兴趣。 从教学方法而言，从“满堂灌”到“启发式”到“以学生为中心”到“双向互动式教学”，即教师是主导，学生是主体，主导并非主宰，而是主要指导，整体引导，主体则是教师的对象学生。主导和对象的关系首先是双向的，只有双向才意味着沟通