《护士人文修养》试题库及答案(三).docVIP

PAGE / NUMPAGES 院系 班级 姓名 学号 重庆医科大学20XX学年度上学期《护士人文修养》考试试卷 考试方式（开卷、闭卷）： 考试时间： 分钟 试卷适用年级及专业： 考 试 须 知 重庆医科大学学生参加由学校组织的各类考试必须严格执行《重庆医科大学考场规则》。有考试违纪作弊行为者，严格按照学校有关规定进行处理。 重庆医科大学各类考试的监考人员，必须严格执行《重庆医科大学各级考试工作职责及有关规定》、《重庆医科大学关于进一步规范考试工作的补充规定》和认真履行《重庆医科大学监考人员职责》，确保考场正常秩序。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷人 签名 一、单项选择题(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后面的括号内，每小题 1分，共 60 分) 1.护士引领患者行走时，护士一般走在哪个方位：（A）A 左前方　　 B 右前方　　 C 前方　　 D 后方　　 E 随意 2.（A）是交往的起始点，也是交往成功的一个重要因素。 A. 称呼B. 介绍 C．致意 D. 握手 E. 交换名片 3. 为他人介绍的基本原则是（D） A. 尊者居后 B. 简明扼要 C. 掌握时机 D. 尊者优先E．突出重点 4. 握手的先后顺序错误的是（E） A. 上级与下级之间，上级可先伸手 B. 长辈与晚辈之间，长辈可先伸手 C. 男女之间，男士可先伸手 D. 主客之间，主人可先伸手 E. 男女之间，女士可先伸手5. 上下楼梯时要坚持的原则是（A） A. “右上左下” B. “左上右下” C. “ 左上左下” D. “右上右下” E. “靠一侧通行即可” 6. 将刀叉放在盘子上交叉摆放成 “八”或“人”字表示（E） A.一道菜已经吃完 B.用餐完毕 C.把盘子撤走 D.尚未用完 E.暂时停止用餐7.个人简历的重要组成部分是（D） A.工作经历、学历 B.政治面貌、求学工作和工作经历 C.学历、政治面貌 D.任职资格、工作能力E.学历、任职资格 8．客观事物在人脑中间接和概括的反映是(D)A.想象 B.联想 C.表象 D.思维 E.意识 9．思维的主要特点是（A） A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性 E．联想性和整合性 10．“一题多解”体现的是(D)A.常规思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.发散思维 E.逆向思维 11.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（C） A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合 E.演绎 12．“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明（A）对问题解决的影响。A.心理定势 B.功能固着 C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式 E.个性 13．以下活动属于问题解决的有(B)A.走楼梯 B.研究登山路线 C.回忆办公室门号 D.慢跑 E.听音乐 14．下列哪项不是临床思维的特点（B） A．时限性 B．静态性 C．个体差异性 D．复杂性 E．所需资料的全面性 15．护士在临床思维过程中，能够严格且客观地对思维材料和思维过程进行检查和评价，对现有的思维成果进行反省、反思和验证，及时发现问题，同时善于虚心地接受他人的意见及放弃错误的想法和行为，这属于哪种临床思维品质（C） A．灵敏性 B．深广性 C．评判性 D．预见性 E．系统性 16．对“评判性思维”理解正确的是（A） A．评判性思维是在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断和决定 B．护理评判性思维是对临床复杂护理问题所进行的自发的、无目的的判断 C．评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点 D．评判性思维不是护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础 E．护理专业的评判性思维以护士的自我意识作为基础 17.下列哪些属于“评判性思维”的认知技能因素（D） A．自信负责 B．公正客观 C．灵活调整 D．知识迁移 E．学术正直 18．古希腊毕达歌拉斯及其学派对美学的贡献是（D） A．把崇高纳入审美范畴 B．区分出美的事物和美的本身 C．把世界分成理式、现实和艺术世界 D．提出“美是和谐”和黄金分割理论 E．认为事物都有质料因、形式因、动力因和目的因 19．美学作为一门独立学科的建立归功于（D） A．西赛罗 B．普洛丁 C．贺拉斯D．鲍