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青岛版《义务教育课程标准实验教材》五年级上册;;分数四则混合运算;;;二、学情分析;三、教学模式;四、教学设计;;;
从游览世界文化遗产的话题引入，通过导游介绍的形式出示课本第110页主题图中的第一幅图，让学生提出数学问题。学生可能提出：
1.万寿山的占地面积是多少？
2.颐和园的占地面积是多少？
………
（设计意图：创设情境，通过让学生自己细致地观察情境图的内容，让学生在游览颐和园中进入学习，吸引学生的注意力，培养学生提出问题的能力，激发学生学??的兴趣。）;2、自主学习、交流提高 18’ ;2、自主学习、交流提高 18 ;;;4、总结回顾、评价反思 3’ ;五、板书设计;强化课堂
观察评价 ;; ;;二、学情分析;
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