《孔雀东南飞（并序）》参考课件1.ppt

一、表现了她大家闺秀的风范，她是“严 妆”而来，所以“严妆”而去，表现了冷静、 沉着、镇定的性格； 二、①是突出“精妙世无双”的妆束美、容 颜美、姿态美的赞美； ②也是对扼杀这一美好形象的封建家长制 度和封建礼教的谴责和示威； ③ 表现对焦仲卿欲去不忍的矛盾心理。 二、激发思考（2）——阅读第9节 这表明刘兰芝从小受到很好的教育和教养，有礼有节，举止得体。使焦母所说的“此妇无礼节，举动自专由”成为无稽之谈。 二、激发思考（3）——阅读第10节 1、表现刘兰芝的善良（对小姑） 2、表现刘兰芝的坚强（对焦母） 二、激发思考（4）——阅读第10节 一、兰芝殉情之意早定，允婚是假，殉情是真。 二、允婚可以避免刘兄的纠缠不清，否则，连最底的殉情的愿望都实现不了。 三、从写法上，这是巧妙伏笔：允婚自然引出太守豪华的备婚，便达到抬高刘兰芝的身价，加强故事的悲剧色彩。 二、激发思考（5）——阅读第19-20节 不一样。第一次是刘兰芝说的，表现她对爱情的坚贞不渝、永不变心； 第二次是焦仲卿说的，他以此反过来责问兰芝改变初衷，表现他对爱情和誓言的忠贞。 二、激发思考（6）——阅读第12、25节 刘兰芝 分组讨论、性格概括（1） 形体美 足、头、腰、耳、指、口、步 精妙世无双 品质美 勤劳：与丈夫别 善良：与小姑别 达礼：与婆婆别 精神美 -反抗性 焦母 刘兄 -刚强 完美 外柔内刚、 知书达礼、 忠于爱情。 在小康人家生长起来的有主见的女子。 焦仲卿 下马入车中 ，低头共耳语 誓不相隔卿 ，且暂还家去 吾今且赴府 ，不久当还归 誓天不相负 府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府 儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直 忠贞 软弱 孝顺 是笼子里长大的金 丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。 分组讨论、性格概括（2） 焦母 三日断五匹，大人故嫌迟 非为织作迟，君家妇难为 此妇无礼节，举动自专由 吾意久怀忿，汝岂得自由 阿母得闻之，槌床便大怒 小子无所畏，何敢助妇语 吾已失恩意，会不相从许 东家有贤女，自名秦罗敷 可怜体无比，阿母为汝求 便可速遣之，遣去慎莫留 挑剔、刁钻 蛮横、独断专行 软硬兼施 是封建家长制、 封建礼教的代表 分组讨论、性格概括（3） 刘兄 我有亲父兄，性行暴如雷 恐不任我意，逆以煎我怀 ——侧面描写 阿兄得闻之，怅然心中烦 举言谓阿妹，作计何不量 先嫁得府吏，后嫁得郎君 否泰如天地，足以荣汝身 不嫁义郎体，其往欲何云 ——正面描写 粗暴 贪婪 趋炎附势 一个典型市侩。 分组讨论、性格概括（4） 鉴赏人物方法： 1、依据作品语言 2、结合社会环境 刘兰芝聪明、美丽和善良，是汉代普通妇女的形象。爱劳动、重感情，知书达理而有人格的尊严。面对封建家长制的专横和凶残，她不抱幻想，无所畏惧(反抗)。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 焦仲卿善良而不乏怯弱， 是汉代出身官宦人家的一个小 官吏，忠于爱情，热爱生活， 对封建礼教、封建家长专制有 叛逆的精神，但更多的是忍辱 负重。 整体把握 叙事诗以刘焦爱情婚姻和封建家长制的矛盾冲突为线索，展开了刘焦拆离、抗婚、殉情的婚姻悲剧，揭露了封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞爱情和反抗精神。 序 分飞起兴；?开端 兰芝请遣；? 发展 夫妻誓别； 发展 兰芝拒婚； 高潮 双双殉情； 尾声 世人相戒。 故事情节 唐婉的钗头凤 宋*唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！ 钗头凤 刘兰芝 分组讨论、性格概括（1） 形体美 足、头、腰、耳、指、口、步 精妙世无双 品质美 勤劳：与丈夫别 善良：与小姑别 达礼：与婆婆别 精神美 -反抗性 焦母 刘兄 -刚强 完美 外柔内刚、 知书达礼、 忠于爱情。 在小康人家生长起来的有主见的女子。 古代12时 古代一夜几个小时? 夜半钟声到客船 古代12时 古代一夜几个小时? 夜半钟声到客船 ?????? 采用了“兴”中含“比”的手法——提摄全文，以美禽孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之