《夸父逐日》课件(2).ppt

逐日途中，经历了哪些困难？ 逐日途中，经历了哪些困难？ 神话的末尾为什么要加上“弃其杖，化为邓林”这个描述？有什么作用？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林的结尾，以富有诗意的高度想象力，表现了夸父勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。 品一品 （小组讨论） 你还知道哪些神话故事能表现古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望？ 想一想 背一背 看谁背得又对又快 夸父逐日 《山海经 》 　　　是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想像的故事。神话并非现实生活的科学反映。 你还知道哪些神话故事？ 请说出神话名称。 盘古开天 女娲造人 精卫填海 共公撞山 嫦娥奔月 哪咤闹海 愚公移山 大禹治水…… 　　　 1、 知识与能力：掌握基本的文言字词， 学会翻译课文，并在课堂内背诵。2、 过程与方法：通过朗读、讨论等方法 学会分析夸父的形象和文章的主题，并锻炼概括分析的能力。3、 情感态度和价值观：学习夸父不畏艰险、追逐梦想的精神，并将其用于学习、生活之中。 课文录音 走（逐） 饮 渴 死 化 夸父与日逐走,入日， 渴，欲得饮,饮与河、渭,河、渭不足，北饮大泽 未至,道渴而死。 弃其杖,化为邓林。 《夸父逐日》 夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于 河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道 渴而死。弃其杖，化为邓林。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (竞跑、赛跑) (追到太阳落下的地方) (黄河) (渭水) (往北) (大湖) (在半路上 渴死了) (桃林) · （够，足够） （就） · （想要） （今：行走） （今：泛指一切河流） · 到 故事 起因 经过 结果 ： 夸父为什么逐日？ 逐日过程中遇到了哪些困难？ 夸父临死前是怎么想的？ 想像 我胜任 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！ 日落说 干旱说 光明说 …… …… 神话的末尾为什么要加上“弃其杖，化为邓林”这一描述？有什么作用？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林的结尾，以富有诗意的高度想象力，表现了夸父勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。 （小组讨论） 《夸父逐日》课件(2) 夸父的形象有何特点？如何理解这篇神话的主题？ 《夸父逐日》课件(2) 你怎么看待“夸父逐日”？ 自不量力 勇敢追求 逐日途中，经历了哪些困难？ 逐日途中，经历了哪些困难？ 神话的末尾为什么要加上“弃其杖，化为邓林”这个描述？有什么作用？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林的结尾，以富有诗意的高度想象力，表现了夸父勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。 品一品 （小组讨论） 你还知道哪些神话故事能表现古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望？ 想一想 背一背 看谁背得又对又快