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小学管理论文范文 摘要：学生的成长与学习离不开大的班级环境，班级环境是班级管理的一个重要组成部分与内容，班级管理的目标应该是促进学生充分、全面发展，班级管理对学生发展好坏有着较大影响。班主任在进行班级管理时，应该实施“真情”管理，充分发挥班级的作用，多方面多角度地采取管理措施，促进学生的健康快乐成长。 关键词：小学;班级管理;“真情”管理 现代教育理念与新课程改革背景下，学校教育目标已经发生了一些改变，学校教育不仅让学生学到一些有用的文化知识，也更注重提升其综合素质与能力。学生学习生活在班级这个大集体中，班风及班级管理关系与每位学生的身心发展密切相关，教师应该做好班级管理，用真情管理，让学生都充满活力、积极向上，下面我们将具体探讨分析如何在小学班级管理实施“真情”管理。 1教师要走进学生的内心世界 小学生在心理特点上具有幼稚性、好奇性等，他们在进入小学时内心是非常欣喜与好奇的，而且其良好的生活、学习习惯等都还没有形成，多数还保留着无拘无束的习惯，对课堂学习缺少认真性与规范性，小学班主任这时应该及时采取有效措施来真正地转变他们。班主任在教育、管理他们的过程中，应该用真情管理与感化，首先，班主任应该尽快培养学生适应新生活环境，小学生离开父母后，缺少关爱、缺少约束，如果班主任再不关注他们，他们很可能沾染上不良习气或者是产生心理问题。学校及班主任在加