千年梦圆在今朝教学实录22.docxVIP

. 一、激情导入，创设情境 1、播放图片，教师激情导入： 师：飞离地球，遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国古代有 “嫦娥奔月（图片） ” 的神话，看鲲鹏展翅（图片）自由自在，九天揽月（图片）让人神往。富有激情和超凡想象 力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦。 今天我们终于能够飞上天 （图片），圆了千年的梦想， 同学们简单说一说你对航天的认识（ 2――3名简单说） 师：今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程。齐读课题。 （ 2） 师：这是一篇略读课文， 学习略读课文的方法就是按照导读， 明确学习任务。解决导读中提出的问题。 1、指名读阅读提示。 2、指名说学习任务。 （生：默读下面 ?? ）（课件出示：想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，再说说自己从中感悟到了什么。 三、默读课文， 想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的， 一步一步用箭头表示出 来。先动笔画一画， 然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的空白处。 写完后小组内 交流。 四、全班交流，研究读航天事业的辛路历程。 1.指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说， （ 2――3名） 课件出示：美好的梦想 —— 大胆的尝试 —— 突破性进展 —— 艰苦的努力 —— 飞天成功 —— －登临月球 师；同学们归纳的很好。 它经历这样一个艰难的历程， 就选择一个你感受最深的部分进交流，可以谈感受，也可以结