幼儿园区域创设评比方案..pdf

幼儿园区域活动评比方案 为充分发挥区区域活动对幼儿教育的积极作用， 提升教师的环境 创设能力，展示幼儿教师先进的教育理念， 丰富幼儿园教育教学手段， 更大地激发幼儿游戏兴趣。 决定开展本次区域创设评比活动， 旨在通 过这样的活动， 促进幼儿园游戏水平的提升， 在相互观摩与探讨过程 中开拓教师思路，增进相互学习。具体方案如下： 一、内容要求： 1、各班必须有若干个固定区角； 2、区角内容与主题有关； 3、区角的设置具有科学性和合理性； 4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点； 二、评比时间： 2015 年 11 月 9 日 三、评比细则： 1、班级区域游戏场地安排合理；各区域之间界限分明。 2、游戏环境设置新颖；各区域标识醒目；有一定较有效的自治 环境，帮助幼儿建立良好的游戏秩序； 能努力为幼儿创设较大的游戏 空间。 3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验，创设适宜、适量的游 戏区；游戏的内容丰富，形式多样；时间上调控、安排合理，能满足 幼儿游戏的需要；为幼儿所喜爱，幼儿游戏参与率高。 4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。 5、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具配合游戏的开展；可操 作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。 6、幼儿游戏秩序良好；在游戏中基本达到应有的目标。 7、教师指导、介入得当，评价语能着重于促进幼儿创造性水平 的提高。 四、评委组成：园领导及各班班主任 五、奖项设置： 一等奖三名，其余为参与奖。 华丰镇中心幼儿园区域活动评比总结 区域活动 为孩子们提供自由活动空间，是幼儿园重视幼儿自主 发展的重要表现。 11 月 19 日上午，华丰镇中心幼儿园以班级为单位 开展了丰富多彩的区域活动比赛。 每个班级都根据本班幼儿的实际情 况，结合主题教育活动内容开设了不同的区角：美工区、认知区、图 书区、益智区、表演区、建构区、小超市等，活动区的材料可谓是丰 富多彩、琳琅满目，有的是利用了一些废旧材料制作的成品或半成品， 有的是孩子根据自己的意愿制作的玩具。 总之孩子们在自己选择的区 角内，自由的活动、尽情的表现，每个孩子在活动中都表现地兴趣十 足，有种意犹未尽的感觉。 幼儿园开展区域活动不但促进了幼儿主体性的发展， 同时也是幼 儿园实施素质教育、 推进幼教改革的一种重要教育活动形式。 在以后 的教育教学活动中，我们要不断学习、总结经验，以便更好地开展区 域活动。 2015 年 11 月 19 日 华丰镇中心幼儿园区域活动评比表格 2015 年 11 月 区域设置 幼儿参与 材料投放 体现幼儿 体现班级主 总分 合理有序 环境创设 丰富多用 的主体性 题特色 100 分 班级 20 分 20 分 20 分 20 分 20 分 大一 大二 大三 中一 中二 中三 中四 小一 小二 小三