部编人教版语文一年级下册第一单元1《春夏秋冬》PPT课件.pptxVIP

识字1 春夏秋冬预习检查1 指名朗读《识字1 春夏秋冬》。2 指名认读生字和词语。资料宝袋春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。字词乐园霜 吹 落 降飘 游 池 入PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/字词乐园秋霜：秋日的霜。游鱼:游动的鱼。飞鸟：飞翔的鸟。字词乐园春 风 冬 雪花 飞 入多音字luò（落下）jiàng（降落）落降lào（落枕）xiáng（投降）课文详解一、导入一年有几个季节？四个，春、夏、秋、冬。今天我们一起来学习《识字1 春夏秋冬》。课文详解二、课文讲解1、春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？ 春风、夏雨、秋霜、冬雪。课文详解二、课文讲解2、谁能用三个字形容一下图上的内容？ 春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。课文详解二、课文讲解3、观察P3页的图，你发现了什么？草、花、鱼、鸟。课文详解二、课文讲解4、形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？青草、红花、游鱼、飞鸟。课文详解二、课文讲解5、仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟？池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。课文详解三、课堂小结1、学了这一课，你知道了什么？了解了哪些自然现象 我知道了春夏秋冬的自然现象是春风、夏雨、秋霜、冬雪。图解结构春 春风夏 夏雨了解大自然四季秋 秋霜冬 冬雪语文核心素养语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。思维发展与提升思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。文化传承与理解文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。审美的鉴赏与创造感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识四者之间的关系语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。课程目标总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。课程目标1．语言积累与建构　　　　　　　　　2．语言表达与交流3．语言梳理与整合