《统计分析软件应用》实验报告--建立SPSS数据文件.docVIP

本科实验报告 课程名称： 《统计分析软件应用》 姓 名： 学院专业： 工商管理学院人力资源管理 学 号： 实验报告(一) 姓名 学号 实验组 实验时间 2014-03-28 指导教师 成绩 实验项目名称 建立SPSS数据文件 实验目的 学会利用SPSS软件建立数据文件 实验要求 将教师情况简表用SPSS建立文件 实验原理 用变量的10个特征值定义变量，输入数据 实验数据 EXCEL教师情况简表 实验步骤 定义变量：在变量视窗中，定义每个变量 。 实验步骤 2 ．输入数据：在数据视窗中输入每组数据。 3 ．保存数据 实验总结 熟悉SPSS基本操作 注：教学单位可以根据教学需要对以上栏目进行增减。表格大小可根据各项内容扩延扩页。 吉林财经大学实验报告（二） 姓名 刘一 学号 0802111328 实验组 实验时间 2014-03-29 指导教师 南英子 成绩 实验项目名称 分组数据资料频数分析Frequencies过程 实验目的 从应用的角度出发，结合社会经济、工商企业活动实例，熟练掌握Frequencies过程。 实验要求 先将数据用EXCEL输入，然后再从SPSS中读取EXCEL数据文件。 分组组数为7组，组距为5000元。 实验原理 分组Recode 加权Weight Cases 用组中值作为变量值进行频数分析。 实验数据 数据来源于中国统计年鉴中2013年的四、就业人员和工资里的4-15 按行业分城镇单位就业人员平均工资。取其中的公共管理、社会保障和社会组织的城镇单位就业人员平均工资进行实验。 实验步骤 将数据按一列输入到EXCEL文件中，第一单元格为变量“城市”，第二个变量为社保行业平均工资，保存文件,文件名为“社保行业.xls” 在SPSS文件中读取“社保行业.xls” 对资料进行分组 操作步骤 （1）Transform Recode Into some Variables ； （3）将变量订购量放入Numeric 栏中； （4）单击Old and new Variables ； （5）分组； 实验步骤 （6）单击OK，回到数据编窗； （7）定义变量的Value labels； （8）重复Frequencies过程结果表示分组资料特征。 4．对已分组资料进行频数分析（以上表为数据） 操作步骤： （1）输入各组组中值X和次数f； （2）次数进行加权 ：选择Data Weight Cases…打开Weight Cases对话框，选择Weight Cases by 功能，并将权数放入Frequency栏中，选择Values are group midpoints单选框，单击OK； 实验步骤 （3）重复Frequencies 过程； 实验结果 组中值 Statistics 实 验 总 结 对订单分组资料进行频数分析，该订单资料略呈左偏分布。各项指标根据组中值计算平均数45467.746，平均误差1776.025，中位数43666.67，众数34500，标准06，方差9888.491，偏度系数608，峰度系数-863，全距27500。 吉林财经大学实验报告（三） 姓名 刘一 学号 0802111328 实验组 实验时间 2014-04-10 指导教师 南英子 成绩 实验项目名称 已知原始数据的两个总体均值之差的区间估计 实验目的 从应用的角度出发，结合社会经济、工商企业活动实例，熟练掌握参数估计 实验要求 先将数据用EXCEL输入，然后再从SPSS中读取EXCEL数据文件。 2． 用SPSS进行两个总体均值之差的区间估计 实验原理 两总体为正态分布，总体标准差位置。 （X1—X2）+ t*(S^2/n1+S^2/n2)^(1/2) S=[(n1-1)*s1^2+(n2-1)*s2^2] / [(n1-1)+(n2-1)] 置信度99% 实验数据 数据来源于中国统计年鉴中2013年的四、就业人员和工资里的4-15 按行业分城镇单位就业人员平均工资。取其中的公共管理、社会保障和社会组织的城镇单位就业人员平均工资和教育平均工资进行实验。 实验步骤 在SPSS文件中读取“社保教育.xls” 选择Analyze Compare Means Paird Samples T Test 点击社保行业和教育，同时将变量社保行业和教育放置TEST栏中 4、 激活Options….将置信度改为99%，单击Continue ，返回Paird Samples T Test主对话框 5．单击ok按钮执行。得结果如下 实验结果 表1 成对样本统计量 均值 N 标准差 均值的标准误 对 1 社保行业 47740.52 31 14508.446 2605.794 教 育