《二声部合唱》教学设计（超全面）.docx

教案授课班级： 高一、六班授课时间： 11 月24 日教师：课程：课题：二 声部合唱《乘着歌声地翅膀》声乐课课型新授课课时： 1 课时1、运用简单声乐演唱技巧演唱二声部合唱曲，将音乐与实践活动联系起来，使人感到身边有音乐 2、基本掌握合唱演唱技巧与运用相结合地能力，提高学生运用演 唱技巧演唱歌曲，培养良好地合唱习惯 教 案 授课班级： 高一、六班 授课时间： 11 月 24 日 教师： 课 程： 课题：二 声部合唱《乘着歌 声地翅膀》 声乐课 课型 新授课 课时： 1 课时 1、运用简单声乐演唱技巧演唱二声部合唱曲，将音乐与实践活动 联系起来，使人感到身边有音乐 2、基本掌握合唱演唱技巧与运用相结合地能力，提高学生运用演 唱技巧演唱歌曲，培养良好地合唱习惯 3、提高将合唱演唱技巧与灵活运用方法融为一体地能力，激发学 生学习积极性与主动性 由欣赏合唱 导入， 以学生地基本技能与兴趣为出发点，在教师 地指导下，学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现 任务地目标；每一项任务都由学生分析、归纳、讨论、合作，并通 过学生自主学习、小组讨论等方法分析与解决问题； 在音乐地感受与体验下，通过小组活动、学生之间地密切协 作，加深学生对合唱地初步认识、对歌曲地理解，激发学生对对一 个团体地思想、情感与愿望地凝聚力，并把这种精神生动地表现出 来； 知 识 与 技 能 教 学 过 与 程 目 标 方 法 情感态 度与价 值观 本课授课对象为职业高中学前教育专业一年级学生，这一阶段地学生思 维活跃，具备一定地专业知识基础，理解领悟能力较强，易于接受新事物具 备一定地创新能力，能够主动参与学习活动；适合采用合作探究、自主创新 等新式学习方法；但由于学生缺少实践经验、生活阅历尚浅，还需要教师适 当采用诱导地方法激发学习兴趣帮助学生理解掌握新知识 教学 对象 分析 教材 分析 教材简单介绍了这首合唱曲创作背景及演唱情绪上地提示，但缺乏提供 学生学唱合唱地方法、技巧地指导及在实践中地运用； 1、在练唱过程中让学生掌握这首合唱曲地弱起小节及声部组合； 教学 重点 2、引导学生通过歌曲练唱，体会合唱地凝聚力； 3、熟练运用声乐技巧演唱合唱歌曲； ； 1、准确地演唱合唱曲地弱起小节及合唱声部 2、分工合作完成这首合唱歌曲各个声部练唱地能力 3、锻炼学生学唱合唱歌曲地创新能力 教学 难点 教学 方法 项目教学法 精品学习资料——勤奋，为踏入成功之门地阶梯 第 1 页，共 5 页 学 法分 析学生通过学唱合唱歌曲，不但掌握了演唱技能，还能为学生到实际岗位锻炼掌握了一项技巧；教具准备电脑、投影、、钢琴、座位 布 置图教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图合唱为声乐系列地一种形【 情入】境引情景导入法式，它由各声部合作，用来表现复杂地声乐作品，这节课地任务 学 法 分 析 学生通过学唱合唱歌曲，不但掌握了演唱技能，还能为学生到实际岗位锻炼 掌握了一项技巧； 教具 准备 电脑、投影、、钢琴、 座 位 布 置 图 教学环节 教学内容与过程 师生活动 教学方法 设计意图 合唱为声乐系列地一种形 【 情 入】 境 引 情景导入法 式，它由各声部合作，用来表现 复杂地声乐作品，这节课地任务 为学唱二声部合唱《乘着歌声地 翅膀》第一段歌词 欣赏合唱《乘着歌声地翅 膀》第一段，在欣赏结束后学生 回答一下几个问题 教师设置情 境，引出问 题 结合 地专 以欣 唱曲 入点 发学 趣（ 钟） 学生 学 生 业 ， 赏 合 为 切 ， 激 习 兴 7 分 培 养 课 后 1、什么为合唱 2、什么为二声部合唱 3、分组唱出各声部旋律 欣赏 【 信 集】 息 收 师生共享 自 学 能 力， 生更 感悟 所表 使 学 好 地 歌 曲 达 地 教 师 生 任 情 况 检 务 ， 查 学 完 成 引 入 新课； 精品学习资料——勤奋，为踏入成功之门地阶梯 第 2 页，共 5 页 内容第一环节：分声部练唱合唱曲《乘着歌声地翅膀》（ 12 分钟） 第二环节：两个声部共同合作分组练习【 项置】目布培与 作 学 练养 学人生合 互 训 协《乘着歌声地翅膀》分钟）第 三 环 节 ： 成 果 展（ 7 分钟）（ 8，习 学相， 内容 第一环节：分声部练唱合唱曲 《乘着歌声地翅膀》（ 12 分钟） 第二环节：两个声部共同合作 分组练习 【 项 置】 目 布 培 与 作 学 练 养 学 人 生 合 互 训 协 《乘着歌声地翅膀》 分钟） 第 三 环 节 ： 成 果 展 （ 7 分钟） （ 8 ， 习 学 相 ， 生 示 点 评 作能力 【 项 案】 目 方 通过欣赏、提问、检查任务、练唱、表演等合作学习完成任务 【 项 策】 目 决 分组实际操作完成任务，争取优势互补； 二声部合唱《乘着歌声地翅膀》