《情境模拟在小学英语对话教学中的实施》的结题报告.pdf

《情境模拟在小学英语对话教学中的实施》的结题报告 睢宁县庆安镇第二小学 朱拥军 一、课题提出的背景 我校是一所典型的农村小学，学生的父母多是当地土生土长的农民。在学生 们的生活中很少接触到英语， 更谈不上用英语对话进行交际， 所以学用英语的重 担都压在了有限的课堂中。 英语教学作为作为一门语言的的教学，其主要目的是培养学生的语言技能。 但在实际教学中发现不少学生对于所学习的英语对话“读读会读读，背背会背， 但用不会用”，在具体的应用中学生的反应要慢上好几拍。形成这种状况一方面 是因为我们的学生缺乏英语的生活环境， 另一方面也因为我们的课堂教学没有与 学生的生活相联系，课堂教学与学生的生活实际相脱节。 二、课题关键概念的界定 1、情境模拟 情境模拟是对生活现实有意义的模仿， 让学生在贴近现实的生活中学习与应 用英语。 2、情境 情境来源于生活， 又不同于真实的生活，它是教师根据对所学材料、 学生实 际的掌