人教版三年级教案第9课 红灯停 绿灯行 第2课时.docVIP

精品文档（双击可删除） PAGE ? 美术备课教案 XXXX小学 教学内容（课题） 第9课?红灯停绿灯行第2课时 周次 第?课时?总第?课时 教学目标 1、交通标志的识记与掌握?2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态?3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则? 4.能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的 设计者 许兴涛 教学重难点 教学重点：画面重点突出，场景表现正确。教学难点：活动三游戏时候教室的布置与组织 教学准备 教师准备 彩色铅笔、图画本、范画等??常见的交通标志、课件、红纸、绿纸 学生准备 彩色铅笔、图画本 教学过程设计 步骤 师生活动过程 二次备课（动态修改） 一、谈话导入 二、欣赏 三、启发回忆 四、自主表现 五、评价、总结 上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到：大街上，闹纷纷，车来人往各自行，遵守规则更重要，图画里面弄分明。 欣赏别的小朋友画的画。自主发现绘画内容和表现形式。 过天桥：这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小朋友呢？ 你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。 提出作业要求 学生作业，教师巡回指导。1、展示学生作业 2、评价作业 3、总结 课件展示上节课学过的交通标志 展示学生作业 引导学生从画面的内容和表现形式来分析画面 引导学生先说说自己遵守交通规则时的场景 课件展示作业要求 展示学生作业 学生自评、互评与教师简评相结合 附：教学反思 本节课是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。这是一堂知识性比较强的课，其他的单元偏重于情感的引导，而这节课的内容则是以教学交通安全知识为主，从交通信号、交通标志、交警手势到观察身边违反交通规则的事例，无一不是一个又一个的知识点。如果仅单纯出示这些，然后以问答的形式来教学，孩子们必然觉得乏味、枯燥，很难达到本课的教学目标，即使记住了这些小知识点，在生活中也很难形成自己的深刻认识。??在课堂教学进行中的交通信号、交通标志的认识再到交警指挥手势的模拟表演，都是以游戏的形式贯穿这节课的始终。学生在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。通过美丽的画面，动听的音乐所营造的情境就使得孩子如临其境，孩子们学得轻松、愉快。其次是针对我校门口就是十字路口，80%的学生要过马路，每天放学老师学生要轮流值日这一现实进行上课，触动学生，实用于生活。那么这节课的教学目的又有了一个延伸。??? 本页可删除 亲爱的朋友： 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。祝你成功!加油！ 小学资料铺子为您加油！